Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.285
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid
Lubis, Juliani Patiyasa
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Perkembangan Aplikasi Berbasis Website Memudahkan Pembelajaran Bahasa Inggris Bagi Mahasiswa Ridwan, Salwa Camilia; Lubis, Juliani Patiyasa; Nurhaliza, Salma
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 1 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v2i6.11186

Abstract

Belajar menggunakan bahasa Inggris sangatlah penting dikarenakan kita lebih percaya diri ketika berbicara kepada orang lain dari berbagai Negara. dan Namun jaman sekarang membuka peluang pekerjaan yang bagus persyaratan yang diajukan oleh Perusahaan adalah bisa berbahasa Inggris. itulah beberapa alasan kita penting nya belajar bahasa Inggris, belajar bahasa Inggris tidak hanya melihat dibuku akan  tetapi kita bisa melihat dengan internet. Pembelajaran bahasa Inggris terdiri dari 4 keterampilan yaitu Writing ,Reading, Listening dan Speaking.  Pada tahun 2023 Mahasiswa banyak menggunakan Aplikasi berbahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk pengembangan aplikasi pembelajaran bahasa Inggris berbasis website. Metode dalam penelitian ini menggunakan deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan pengumpulan  wawancara kepada 5 Mahasiswa dan secara observasi sebagai data primer. Hasil penelitian terdapat 10 pertanyan mengenai aplikasi berbasis website serta manfaat dari pembelajaran bahasa Inggris.
Kebiasaan Membaca dan Penguasaan Kosakata Terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Fitri, Neng Zahra Nurraya; Ashri, Anida; Lubis, Juliani Patiyasa
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 3 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i3.12523

Abstract

Bahasa Inggris merupakan bahasa internasional dan kehadirannya sangat dibutuhkan dalam segala bidang baik dilingkungan kerja maupun pemerintahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  kemampuan mahasiswa mengenai kebiasaan membaca dan penguasaan kosakata terhadap kemampuan berbicara bahasa Inggris. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kualitatif metode wawancara. Penelitian ini dilaksanakan di universitas swasta di Indonesia pada kelima mahasiswa semester satu program studi pendidikan guru sekolah dasar. Berdasarkan hasil wawancara, banyak mahasiswa yang kesulitan dalam memahami grammar dan vocabulary. Penelitian ini menunjukkan bahwa kebiasaan membaca dan kemahiran kosakata mempunyai dampak yang signifikan terhadap kemampuan bahasa Inggris.
Peningkatan Kemampuan Bahasa Inggris Mahasiswa: Ketakutan dan Pembiasaan Zahra, Alya Denistha; Lubis, Juliani Patiyasa; Frayoga, Davin Naila; Utami, Irma Inesia Sri
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 3 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i3.12547

Abstract

Pendidikan merupakan hal yang sangat penting di Indonesia dan banyak siswa yang belum mengembangkan kemampuan pemahaman bahasa Inggris, namun tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif  dengan melakukan survei terhadap lima mahasiswa program studi PGSD setiap semester1.Tujuan artikel ini adalah untuk mengetahui tingkat minat siswa dalam belajar bahasa Inggris
Pentingnya Menguasai Bahasa Inggris dan Faktor Yang Mempengaruhi Kemampuan Berbahasa Inggris Lubis, Juliani Patiyasa; Fitri, Neng Zahra Nurraya; Ridwan, Salwa Camilia
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 3 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i3.12553

Abstract

Pendidikan sangat penting di Indonesia, Bahasa Inggris termasuk kedalam mata pelajaran yang penting. Namun demikian, masih ada mahasiswa yang kurang mampu dalam menguasai Bahasa Inggris. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi pentingnya menguasai Bahasa Inggris dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kemampuan berbahasa Inggris mahasiswa semester satu di salah satu universitas di Indonesia. Metode penelitian ini yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan mewawancarai terhadap lima orang mahasiswa dari Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru dan melakukan kajian pustaka. Hasil dari penelitian yang telah dilaksanakan adalah ternyata dari lima mahasiswa ini merasa bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran Bahasa Inggris mereka yaitu lingkungan. Dari penelitian yang sudah dilaksanakan ini dapat diketahui bahwa walaupun pembelajaran bahasa Inggris sudah dipelajari sejak SD sampai SMA, tetapi masih ada mahasiswa yang kurang mampu dalam menguasai Bahasa Inggris.
Penerapan Model Perangkat Desain Pembelajaran Dengan Model Assure. Lubis, Juliani Patiyasa; Maulida, Awanda
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 5 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i5.13187

Abstract

Dalam kehidupan manusia, pendidikan sangatlah penting. Artikel ini membahas tentang penetapan model perangkat desain teknik pembelajaran yang menggunakan metode ASSURE. Model ASSURE dapat membantu pendidik dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran yang efisien, seperti mengetahui karakter peserta didik, menetapkan tujuan, menentukan metode dan materi yang tepat, mengikutsertakan peserta didik secara aktif, serta mengevaluasi pemahaman belajarnya. Model ASSURE dalam pendidikan dapat meningkatkan keterlibatan peserta didik dan hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan. Dalam penelitian ini, diterapkan metode berupa metode studi pustaka, setelah dilakukan penelitian hasilnya yaitu model pembelajaran ASSURE ini sangat membantu pendidik dalam melaksanakan pembelajaran yang efisien.
Peran Perencanaan Pembelajaran dalam Pemberdayaan Pendidik Maulida, Awanda; Lubis, Juliani Patiyasa
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 5 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i5.13194

Abstract

Perencanaan pembelajaran memainkan peran utama dalam membentuk pengajaran yang efektif, memastikan bahwa pengajaran jelas, menarik, dan selaras dengan standar pembelajaran yang ditetapkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki peran perencanaan pembelajaran dalam pemberdayaan pendidik agar pendidik dapat mengetahui perencanaan pembelajaran yang efektif. Penelitian ini menggunakan kombinasi metodologi tinjauan literatur dan observasi teman sejawat dengan melakukan analisis mendalam terhadap artikel ilmiah terkait dan data observasi, pemahaman yang lebih mendalam tentang subjek ini dapat dicapai. Temuan penelitian secara konsisten menyoroti peran penting perencanaan pembelajaran dalam praktik pengajaran yang efektif. Rencana pembelajaran yang terstruktur dengan baik berfungsi sebagai peta jalan bagi guru, membimbing mereka melalui proses penyampaian pengajaran yang menarik dan efektif di kelas.
Peran Artificial Intelligence (AI) dalam Mengembangkan Kemampuan Menulis (Writing) pada Bahasa Inggris Lubis, Juliani Patiyasa; Sya, Mega Febriani
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 7 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i7.19622

Abstract

Kemampuan menulis merupakan salah satu keterampilan utama yang wajib dikuasai dalam Bahasa Inggris terutama untuk pelajar dan mahasiswa, terutama di era digital yang semakin berkembang. Dengan meningkatnya keamjuan teknologi, mulai dimanfaatkan dalam proses pembelajaran, khususnya dalam membantu pengembangan keterampilan menulis. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengukur kemampuan kecerdasan buatan sebagai peran AI dalam mendukung peningkatan kemampuan menulis bahasa Inggris. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara daring yang disebarkan kepada 35 orang responden melalui google form, yang terdiri dari 32 orang mahasiswa dan 3 orang guru bahasa Inggris. Data yang diperoleh dari penelitian ini memperlihatkan bahwa Sebagian besar responden menerapkan aplikasi AI seperti ChatGPT dan Google Translate secara rutin untuk membantu menyusun tulisan, memperbaiki tata bahasa, dan memperkaya kosakata. AI dinilai sangat membantu dalam memberikan koreksi instan dan umpan balik yang jelas, meskipun terdapat risiko ketergantungan dan menurunnya kemandirian belajar. Dengan demikian, penggunaan AI perlu dilakukan secara bijaksana agar menjadi alat bantu yang mendukung, bukan menggantikan, proses pembelajaran mandiri.
Penerapan the Direct Method Pada Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar Awaliah, Siti Marwa; Lubis, Juliani Patiyasa; Rahmawati, Detria
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 9 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i9.19424

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan prinsip dasar dan karakteristik direct method dalam suatu pembelajaran. Di dunia pendidikan terutama dalam pembelajaran bahasa asing, metode pengajaran memiliki peran yang sangat berpengaruh terhadap keberhasilan proses belajar dan mengajar salah satunya pendekatan direct method. Direct method atau metode langsung adalah salah satu metode dalam pembelajaran bahasa yang menengkankan penggunaan bahasa target secara penuh dalam proses pengajaran, tanpa menggunakan bahasa ibu sebagai perantara. Hasil kajian menunjukkan bahwa direct method memiliki besar dalam meningkatkan kemampuan berbicara dan mendengar peserta didik, karna metode ini mendorong siswa untuk berpikir dan merespon langsung dalam bahasa target. Namun, penerapan metode ini juga menghadapi sejumlah hambatan seperti proses ini membutuhkan waktu yang cukup lama karena guru perlu mengulangi setiap kata atau kalimat secara berulang-ulang.
Co-Authors Ashri, Anida Awaliah, Siti Marwa Fitri, Neng Zahra Nurraya Frayoga, Davin Naila Irma Inesia Sri Utami Maulida, Awanda Nurhaliza, Salma Rahmawati, Detria Ridwan, Salwa Camilia Sya, Mega Febriani Zahra, Alya Denistha