Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid
Fitri, Neng Zahra Nurraya
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Kebiasaan Membaca dan Penguasaan Kosakata Terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Fitri, Neng Zahra Nurraya; Ashri, Anida; Lubis, Juliani Patiyasa
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 3 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i3.12523

Abstract

Bahasa Inggris merupakan bahasa internasional dan kehadirannya sangat dibutuhkan dalam segala bidang baik dilingkungan kerja maupun pemerintahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  kemampuan mahasiswa mengenai kebiasaan membaca dan penguasaan kosakata terhadap kemampuan berbicara bahasa Inggris. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kualitatif metode wawancara. Penelitian ini dilaksanakan di universitas swasta di Indonesia pada kelima mahasiswa semester satu program studi pendidikan guru sekolah dasar. Berdasarkan hasil wawancara, banyak mahasiswa yang kesulitan dalam memahami grammar dan vocabulary. Penelitian ini menunjukkan bahwa kebiasaan membaca dan kemahiran kosakata mempunyai dampak yang signifikan terhadap kemampuan bahasa Inggris.
Pentingnya Menguasai Bahasa Inggris dan Faktor Yang Mempengaruhi Kemampuan Berbahasa Inggris Lubis, Juliani Patiyasa; Fitri, Neng Zahra Nurraya; Ridwan, Salwa Camilia
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 3 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i3.12553

Abstract

Pendidikan sangat penting di Indonesia, Bahasa Inggris termasuk kedalam mata pelajaran yang penting. Namun demikian, masih ada mahasiswa yang kurang mampu dalam menguasai Bahasa Inggris. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi pentingnya menguasai Bahasa Inggris dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kemampuan berbahasa Inggris mahasiswa semester satu di salah satu universitas di Indonesia. Metode penelitian ini yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan mewawancarai terhadap lima orang mahasiswa dari Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru dan melakukan kajian pustaka. Hasil dari penelitian yang telah dilaksanakan adalah ternyata dari lima mahasiswa ini merasa bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran Bahasa Inggris mereka yaitu lingkungan. Dari penelitian yang sudah dilaksanakan ini dapat diketahui bahwa walaupun pembelajaran bahasa Inggris sudah dipelajari sejak SD sampai SMA, tetapi masih ada mahasiswa yang kurang mampu dalam menguasai Bahasa Inggris.
Kemampuan Menyimak Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris: Persepsi dan Kendala Ashri, Anida; Hediyansyah, M. Hamid; Fitri, Neng Zahra Nurraya
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 3 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i3.12598

Abstract

Pelajaran bahasa Inggris telah diajarkan secara formal ditingkatan SD, SMP, SMA dan Perguruan Tinggi. Dalam bahasa Inggris ada empat aspek keterampilan yang penting untuk dikuasai yaitu, membaca (reading), menulis (writing), menyimak (listening) dan berbicara (speaking). Namun masih banyak mahasiswa yang merasa kesulitan dalam memahami kata atau kalimat yang diucapkan dalam bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki kesulitan dan persepsi mahasiswa terhadap keterampilan menyimak (listening) dalam pembelajaran bahasa Inggis. Penelitian ini dilalukan dengan menggunakan metode kualitatif dengan mewawancarai  lima mahasiswa program studi PGSD (Pendidikan Guru Sekolah Dasar) dan Metode Studi Pustaka. Hasil akhir dari penelitian ini adalah bahwa dari kelima mahasiswa tersebut memiliki kesulitan yang sama yaitu kesulitan menyimak (listening) dalam Pembelajaran Bahasa Inggris.
Merancang Media Pembelajaran yang Interaktif dan Menarik dengan Mengembangkan Perencanaan Pembelajaran Fitri, Neng Zahra Nurraya; Ashri, Anida; Frayoga, Davin Naila
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 5 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i5.13281

Abstract

Pengembangan Pembelajaran memerlukan penggunaan media pembelajaran yang bervariasi dan peralatan yang semakin canggih. Persyaratan dan tuntutan pembelajaran juga berperan penting dalam hal jenis alat bantu pembelajaran. Materi pembelajaran merupakan benda berwujud dan tidak berwujud yang menjadi jembatan antar pengajar untuk memudahkan pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggaris bawahi pentingnya bahwa kualitas pembelajaran bergantung pada penciptaan pengalaman belajar yang menarik dan memikat. Penelitian ini dilakukan secara kualitatif dengan menggunakan metode tinjauan literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru harus mampu mengembangkan media pembelajaran sebagai strategi perencanaan pembelajaran yang menarik dan interaktif guna meningkatkan kualitas pembelajaran yang membantu siswa mencapai potensi belajar mereka .
Kelebihan dan Kekurangan Audio Lingual Method dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Ashri, Anida; Frayoga, Davin Naila; Fitri, Neng Zahra Nurraya
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 7 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i7.19555

Abstract

Penelitian ini membahas kelebihan dan kekurangan Audio Lingual Method dalam pembelajaran bahasa Inggris. Latar belakang penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berbahasa Inggris menjadi kebutuhan penting di era global saat ini. Audio Lingual Method, yang berfokus pada mendengarkan dan berbicara, diharapkan dapat meningkatkan keterampilan komunikasi siswa. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi literatur, menganalisis berbagai sumber terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelebihan metode ini mencakup efektivitas dalam melatih kemampuan lisan dan meningkatkan partisipasi siswa, sedangkan kekurangan mencakup keterbatasan dalam pemahaman makna dan konteks. Penelitian ini merekomendasikan penggabungan metode lain untuk mengatasi kelemahan yang ada dan meningkatkan efektivitas pembelajaran bahasa Inggris.
Co-Authors Ashri, Anida Frayoga, Davin Naila Hediyansyah, M. Hamid Lubis, Juliani Patiyasa Ridwan, Salwa Camilia