Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abjadia, International Journal of Education AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia
Al-Anshory, Abdul Muntaqim
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Semantik Idiom dalam Bahasa Bugis Sul, Sulfikar; Al-Anshory, Abdul Muntaqim; Fawzani, Nurul
Aksara: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 24, No 1 (2023): AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/aksara/v24i1.pp148-158

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami jenis, makna dan fungsi idiom dalam bahasa Bugis. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Sumber data diperoleh dari percakapan sehari-hari, teks lagu dan video berbahasa Bugis. Data dalam penelitian ini berupa idiom bahasa Bugis. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu Teknik simak libat cakap, kemudian mencatat hal-hal yang berhubungan dengan penggunaan idiom. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan metode deskriptif. Hasil penelitian ditemukan terdapat 38 idiom yang diklasifikasikan dalam dua jenis yaitu idiom penuh dan idiom sebagian. Makna idiom penuh sulit untuk diidentifikasi sedangkan makna idiom sebagian masih dapat telusuri dari makna leksikalnya dan unsur kata yang membentuknya. Idiom bahasa Bugis berfungsi untuk untuk memperhalus ucapan, mengekspresikan perasaan, sebagai sindiran, pujian, julukan, nasihat, dan penegasan dalam suatu pernyataan. Dalam penelitian selanjutnya diharapkan agar menemukan lebih banyak data dalam upaya penyusunan kamus idiom bahasa Bugis sebagai bentuk pelestarian bahasa daerah dan menjaga eksistensi bahasa Bugis di kalangan generasi muda. 
Development of learner workbook (LKPD) in collaborative reading instruction at Madrasah Tsanawiyah Renjana Mulia Tuban Ramadhani, Gita Fitri; Mustofa, Bisri; Al-Anshory, Abdul Muntaqim
Abjadia : International Journal of Education Vol 10, No 1 (2025): Abjadia
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/abj.v10i1.31768

Abstract

This research develops teaching materials in the form of LKPD (Learner Workbook) based on a collaborative approach to enhance reading skills for seventh-grade students at MTS Renjana Mulia Tuban. The study aims to make learning more effective and meaningful, focusing on the design, validation, effectiveness, and student responses to the LKPD. Utilizing the Research Development (RD) method based on the ADDIE Model, the study involved an experimental class of 19 students and a control class of 18 students. Data collection instruments included questionnaires, interviews, observations, and tests, with analysis performed using statistical methods and Independent Sample T-Test techniques supported by IBM SPSS 21 software. The results indicated that the LKPD consists of 25 pages, receiving validation scores of 86.67% from design experts, 85.00% from material experts, and 96.00% from learning practitioners, all falling within the very feasible category. The average percentage from the student response questionnaire was 85.00%, categorized as very interesting. Hypothesis testing revealed a significant difference in reading skills between the experimental class using LKPD and the control class, with a sig value of 0.001, leading to the rejection of H0 and acceptance of Ha.
Implementasi Modul Cetak sebagai Media Pembelajaran Bermakna Bahasa Arab: Studi Kasus di MTs Nurul Huda Singosari Elyas, Yusril Ihza; Hasaniyah, Nur; Al-Anshory, Abdul Muntaqim
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.462

Abstract

Penggunaan modul ajar berbentuk cetakan fisik masih sering digunakan di beberapa lembaga pendidikan formal utamanya di lembaga pendidikan yang berada di lingkungan pesantren dengan pembatasan penggunaan ponsel dan internet. Penelitian ini bertujuan untuk mengamati pemanfaatan modul cetak sebagai media pembelajaran melalui kebijakan pembatasan penggunaan ponsel dan internet untuk mewujudkan pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik di MTs Nurul Huda Singosari. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode penelitian studi kasus. Data dikumpulkan dan didapatkan dari tiga sumber utama yakni pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Pengamatan dilakukan kepada kelas VII MTs Nurul Huda Singosari dengan jumlah 24 peserta didik. Wawancara dilakukan kepada pendidik yang mengampu mata pelajaran bahasa Arab. Dokumentasi dilakukan dengan mengkaji muatan-muatan dan kerangka ajar pada LKPD (modul ajar) yang digunakan yakni terbitan Bupin 4.0. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pendidik memanfaatkan modul ajar sebagai acuan dalam proses pembelajaran, setiap peserta didik diberikan kesempatan untuk mempraktikkan muatan materi dalam modul ajar dalam bentuk percakapan dan mengerjakan soal secara mandiri, pendidik berperan untuk mengoreksi ketika ada yang kurang tepat, 20 dari 24 peserta didik terbukti dapat fokus dan aktif mengikuti instruksi serta dapat memahami pelajaran dengan baik melalui forum tanya jawab, unjuk kerja, presentasi, dan pengerjaan soal.
Co-Authors Bisri Mustofa Elyas, Yusril Ihza Fawzani, Nurul Nur Hasaniyah Ramadhani, Gita Fitri Sul, Sulfikar