Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Strata Social and Humanities Studies Jurnal Pengabdian Sosial RANGGUK: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Yulimarta, Esa
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV A Melalui Model Numbered Heads Together di Sekolah Dasar Yulimarta, Esa; Widyawati, Siska; Nova, Nurfazlin; Afrimon, Afrimon; Fitriani, Fitriani; Rahmadani, Silfia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i2.7322

Abstract

Proses pembelajaran berpusat pada pendidik (teacher centered), ketika pendidik hanya menjelaskan materi dengan menyuruh peserta didik menyimak apa yang dijelaskan, akan membuat peserta didik menjadi cepat bosan, sehingga sangat berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar tematik peserta didik pada tema 2 Selalu Berhemat Energi subtema 1 Sumber Energi melalui model Numbered Heads Together di SD IT Hasanah Koto Tinggi Nagari Surian Kecamatan Pantai Cermin Kabupaten Solok. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitan ini yaitu peserta didik kelas IVA SD IT Hasanah pada semester 1 (satu) tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini menghasilkan data kuantitatif berupa hasil belajar peserta didik yang diperoleh dari tes tulis berbentuk objektif, sedangkan data kualitatif diperoleh melalui lembar observasi yang diisi oleh observer untuk mengamati aktivitas pendidik dan peserta didik selama proses pembelajaran. Setelah dilakukan penelitian sebanyak dua siklus, ternyata peneliti berhasil meningkatkan hasil belajar peserta didik. Peningkatan hasil belajar peserta didik ditandai oleh peningkatan ketuntasan belajar. Pada siklus I muatan pelajaran Bahasa Indonesia persentase ketuntasan 67% kemudian meningkat pada siklus II menjadi 92%. Muatan pelajaran IPA siklus I persentase ketuntasan 67% kemudian meningkat pada siklus II menjadi 96%. Dan muatan pelajaran IPS siklus I persentase ketuntasan 50% kemudian meningkat pada siklus II menjadi 96%. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa PTK ini berhasil meningkatkan hasil belajar tematik peserta didik kelas IVA SD IT Hasanah.
Improving Student Learning Outcomes in Thematic Learning Using the Problem-Solving Model Pramesti, Tessa; Yulimarta, Esa; Martaliza, Yelly
Strata Social and Humanities Studies Vol. 2 No. 1 (2024): April
Publisher : CV. Strata Persada Academia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59631/sshs.v2i1.137

Abstract

Class IV students at SD Negeri 14/III Punai Merindu face thematic learning difficulties in Indonesian and natural science subjects. These difficulties arise because, first, the teacher's lack of creativity in designing learning models. Second, teachers are not optimal in using learning models, methods and media that are appropriate to the learning material. Researchers intend to overcome students' learning difficulties in thematic learning in Indonesian and natural science subjects by using the Problem-Solving model. This type of research is PTK. The subjects of this research were fourth grade students at SD Negeri 14/III Punai Merindu, West Lake Kerinci District, Kerinci Regency in semester 1 of the 2023/2024 academic year. This research was conducted in 2 cycles. Each cycle held 2 meetings. At the end of each meeting, a written test was carried out in the form of essays and short essays to see improvements in student learning outcomes. Researchers succeeded in improving the thematic learning outcomes of class IV students in Indonesian language subjects in cycle I (27%) and cycle II (82%). Completeness in science subjects cycle I (36%) and cycle II (91%). The average value of observations of teacher activities in cycle I was (74%) and cycle II (93%). The results of observations of student activities in cycle I were average (62%) and cycle II (89%). So, it can be concluded that the Problem-Solving learning model is successful in improving student thematic learning outcomes.
Pembuatan Pojok Baca dan Taman Sekolah di UPT SDN 97/ III Simpang Empat Salsabila, Salsabila; Yulimarta, Esa
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 1 No. 10 (2024): Agustus
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/qbx7fd58

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa. Selain itu, tujuan pembuatan taman sekolah adalah untuk membuat siswa merasa nyaman, termotivasi, peduli, dan terlibat dalam mencintai tumbuhan dan alam sekitar. seperti bunga dan tanaman toga pada taman sekolah agar lingkungan sekolah menjadi lebih asri dan nyaman. Metode kegiatan ini diawalid ari pembeklan, pelepasan dan observasi kesekolah. Kegiatan pengabdian ini berjalan dengan baik memberikan kontribusi ke sekolah. Adapun kegiatan yang berhasil kita lakukan diantaranya membuat pojok baca dari yang belum ada sebelumnya, dan sekarang sudah kita buatkan, supaya bisa bermanfaat bagi siswa-siswa didalam belajar, dan taman sekolah untuk memperindah lingkungan sekolah dan memberikan rasa sejuk, karena dikelilingi oleh tanaman yang indah. Taman sekolah dapat memberikan motivasi belajar kepada siswa karena dengan lingkungan sekolah yang indah dan sejuk, siswa akan merasa betah dan bersemangat untuk belajar.
Pembuatan Mading Sekolah dan Apotik Hidup di SMPN 02 Solok Selatan Sakapiranti, Dwi Ayu; Yulimarta, Esa
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 1 No. 11 (2024): September
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/29x91251

Abstract

Adapun tujuan dari kegiatan ini adalah mebuat madding sekolah dan apotik hudip. Medode didalam kegiatan ini ini diawalid ari pembekalan, pelepasan dan observasi. kontribusi kami dalam membantu administrasi sekolah tercermin dari pembuatan mading sekolah dan juga pembuatan apotik hidup dilingkungan sekolah. Semoga Mading sekolah dapat dimanfaat oleh para siswa kedepanya dan begitu juga dengan tanaman apotik hidup, untuk dapat terawat, supaya bisa bermanfaat bagi keluarga besar SMPN 02 Solok Selatan.
Menjadi Orang Tua Hebat: Memahami Kesiapan Anak Memasuki Sekolah Dasar Murni Hayati, Leni; Yulimarta, Esa; Sandi, Peki Fitra; Yanti, Sri
RANGGUK: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): RANGGUK: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kerinci

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32939/rgk.v6i1.6676

Abstract

School readiness is a crucial factor in determining children’s successful adaptation and learning processes at the elementary education level. However, many parents still interpret school readiness narrowly, focusing mainly on early academic skills. This community service program aimed to enhance parents’ and teachers’ understanding of children’s readiness to enter elementary school from a holistic perspective, including physical, cognitive, language, social-emotional, and independence aspects. The activity was conducted through an offline educational and participatory approach involving lectures and interactive discussions with parents and early childhood teachers in the IGTK of Sangir Balai Janggo District, Solok Selatan Regency. The results indicated an increased awareness among participants regarding comprehensive school readiness indicators and the strategic role of parents in supporting children during the educational transition period. This program contributes to strengthening family involvement as the primary environment in fostering children’s optimal school readiness.
Co-Authors Afrimon, Afrimon Fitriani Fitriani Martaliza, Yelly Murni Hayati, Leni Nova, Nurfazlin Pramesti, Tessa Rahmadani, Silfia Sakapiranti, Dwi Ayu Salsabila, Salsabila Sandi, Peki Fitra Siska Widyawati Sri Yanti