Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Strata Social and Humanities Studies Jurnal Pengabdian Sosial
Afrimon, Afrimon
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Public Health Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV A Melalui Model Numbered Heads Together di Sekolah Dasar Yulimarta, Esa; Widyawati, Siska; Nova, Nurfazlin; Afrimon, Afrimon; Fitriani, Fitriani; Rahmadani, Silfia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i2.7322

Abstract

Proses pembelajaran berpusat pada pendidik (teacher centered), ketika pendidik hanya menjelaskan materi dengan menyuruh peserta didik menyimak apa yang dijelaskan, akan membuat peserta didik menjadi cepat bosan, sehingga sangat berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar tematik peserta didik pada tema 2 Selalu Berhemat Energi subtema 1 Sumber Energi melalui model Numbered Heads Together di SD IT Hasanah Koto Tinggi Nagari Surian Kecamatan Pantai Cermin Kabupaten Solok. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitan ini yaitu peserta didik kelas IVA SD IT Hasanah pada semester 1 (satu) tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini menghasilkan data kuantitatif berupa hasil belajar peserta didik yang diperoleh dari tes tulis berbentuk objektif, sedangkan data kualitatif diperoleh melalui lembar observasi yang diisi oleh observer untuk mengamati aktivitas pendidik dan peserta didik selama proses pembelajaran. Setelah dilakukan penelitian sebanyak dua siklus, ternyata peneliti berhasil meningkatkan hasil belajar peserta didik. Peningkatan hasil belajar peserta didik ditandai oleh peningkatan ketuntasan belajar. Pada siklus I muatan pelajaran Bahasa Indonesia persentase ketuntasan 67% kemudian meningkat pada siklus II menjadi 92%. Muatan pelajaran IPA siklus I persentase ketuntasan 67% kemudian meningkat pada siklus II menjadi 96%. Dan muatan pelajaran IPS siklus I persentase ketuntasan 50% kemudian meningkat pada siklus II menjadi 96%. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa PTK ini berhasil meningkatkan hasil belajar tematik peserta didik kelas IVA SD IT Hasanah.
Unveiling the Role of the Scramble Model in Enhancing Thematic Learning Outcomes Purnama, Rahayu Tika; Afrimon, Afrimon; Ratnasari, Lili
Strata Social and Humanities Studies Vol. 2 No. 1 (2024): April
Publisher : CV. Strata Persada Academia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59631/sshs.v2i1.138

Abstract

This classroom action research (PTK) is motivated by the low quality of the learning process and learning outcomes. The solution to this problem is the use of the Scramble model. This research aims to describe improving the quality of the learning process and learning outcomes. This classroom action research (PTK) was carried out in class V of SD Negeri 09 Head Bukit in two cycles: planning, implementation, observation, and reflection. The results of the classroom action research conducted by the researcher from July 26, 2023, to August 30, 2023, are as follows. The learning process in cycle I, in the teacher aspect, obtained a percentage of 70% and 75% for students; in cycle II, the teacher aspect obtained a percentage of 83% and students 79%. The student's learning outcomes in the initial conditions in the Indonesian language learning content obtained a percentage of 13%; in cycle I, it obtained 14%, and in cycle II, 100%. In the science learning content in the initial condition, the percentage was 25%; in cycle I, the percentage was 67%, and in cycle II, 95%. Based on the results of this research, it can be concluded that the scramble model can improve the learning process and outcomes of thematic learning in class V of SD Negeri 09 Head Bukit District, Pagu River District, South Solok.
Posterisasi Sekolah di SDN 14 Mudiak Lolo Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan Nopemberi, Mulia; Afrimon, Afrimon
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 1 No. 10 (2024): Agustus
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/6qv6cs46

Abstract

Kampus Mengajar ini bertujuan memberdayakan mahasiswa untuk membantu proses pengajaran di sekolah dasar sekitar desa atau kota tempat tinggalnya. Adapun metode pelaksanaan kegiatan ini diawali dari pembekalan, pelepasan dan observasi kesekolah. Kegiatan Kampus Mengajar ini berjalan dengan baik dengan memberikan kontribusi ke sekolah. Adapun kegiatan yang berhasil kita lakukan diantaranya membuat posterisasi sekolah dari yang belum ada sebelumnya, dan sekarang sudah kita buatkan, supaya bisa bermanfaat bagi siswa-siswa didalam belajar untuk memotivasi siswa agar giat belajar dan tidak saling bully lagi. Motivasi dapat berfungsi sebagai pendorong untuk pencapaian hasil yang baik. Seseorang akan melakukan suatu kegiatan karena ada motivasi dalam dirinya. Adanya motivasi yang tinggi dalam belajar akan mencapai hasil yang optimal.
Co-Authors Fitriani Fitriani Nopemberi, Mulia Nova, Nurfazlin Purnama, Rahayu Tika Rahmadani, Silfia Ratnasari, Lili Siska Widyawati Yulimarta, Esa