Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Abdi Akommedia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Edu Akommedia : Jurnal Ilmu Pendidikan
Nurlaila, Evi
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Kesiapan Guru Dalam Menyusun Asesmen Diagnostik Non Kognitif Peserta Didik Ditinjau dari Perspektif Psikologi Hendayani, Santi; Nurlaila, Evi; Fitria, Nita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11310

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesiapan guru dalam menyusun assessment diagnostik (non kognitif) peserta didik. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh guru di SD Negeri II Pajaresuk Kec. Pringsewu, Kab. Pringsewu, tahun pelajaran 2023/2024 dengan jumlah 10 orang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitis dengan pendekatan kualitatif. Jenis data terdiri dari data primer yang diperoleh melalui observasi, pengisian angket dan wawancara oleh guru, sedangkan sumber data sekunder dari data peserta didik SD Negeri II Pajaresuk, dokumen, dan peraturan yang berkaitan dengan masalah yang akan diteliti yang berfokus pada kompentensi guru SD Negeri II Pajaresuk dalam menyusun assesmen diagnosis non kognitif. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini melalui instrument berupa wawancara angket dan observasi, sedangkan analisis data yang dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari perhitungan seluruh indikator diperoleh hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kesiapan guru dalam menyusun asesmen diagnostic non kognitif peserta didik hasilnya sangat variatif memiliki kesiapan dalam menyusun asesmen diagnostik non kognitif peserta didik dalam menyusun perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dikatagorikan baik, cukup, dan kurang.
INTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN UNTUK MENGEMBANGKAN NILAI-NILAI IDEOLOGI PANCASILA SISWA SEKOLAH DASAR Umami, Riza; Nilasari, Putri; Yuniati, Mei; Nurlaila, Evi
EDU AKOMMEDIA : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 2 (2024)
Publisher : EDU AKOMMEDIA : JURNAL ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter yang berbasis nilai-nilai ideologi Pancasila memiliki peranan penting dalam membentuk karakter generasi muda Indonesia. Artikel ini membahas penerapan nilai-nilai ideologi Pancasila di sekolah dasar melalui pendidikan kewarganegaraan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi literatur untuk mengeksplorasi integrasi nilai-nilai ideologi Pancasila bagi karakter siswa sekolah dasar. Hasil penelitian mencakup pendidikan karakter siswa, pendidikan kewarganegaraan, implementasi nilai-nilai ideologi Pancasila, serta upaya peningkatan efektivitas pendidikan Pancasila di sekolah dasar. Tantangan dalam implementasi termasuk kurangnya materi interaktif, keterbatasan guru, dan dukungan lingkungan yang kurang. Kesimpulannya, dengan penguatan pendidikan karakter yang berbasis Pancasila, diharapkan generasi muda dapat memiliki karakter yang kuat dan siap menghadapi tantangan kehidupan bermasyarakat, sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
OPTIMALISASI PENDIDIKAN PANCASILA DI SEKOLAH DASAR PADA PEMBAHARUAN ASPEK YANG TERLUPAKAN UNTUK MEMBANGUN HOLISTIK MELALUI PENDEKATAN KURIKULUM TERPADU Trinararya Meidi, Garda; Soleha, Fadillathus; Dewi Andini, Adinda; Nurlaila, Evi
EDU AKOMMEDIA : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 2 (2024)
Publisher : EDU AKOMMEDIA : JURNAL ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam optimalisasi pendidikan Pancasila di sekolah dasar dilakukan beberapa inovasi mengenai aspek-aspek yang terlupakan, dengan tujuan untuk menciptakan pendekatan komprehensif terhadap pengembangan karakter peserta didik melalui kurikulum terpadu yang intinya adalah urgensi Pancasila. Profil siswa melalui penciptaan pelajar Pancasila akan terwujud Indonesia maju yang berdaulat, mandiri dan berkepribadian. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: Upaya pembaharuan aspek-aspek yang terlupakan yang sebaiknya dibangun melalui kurikulum terpadu yang komprehensif, apa yang dilakukan guru PPKn dalam mengembangkan profil siswa Pancasila, kendala-kendala yang dihadapi, dan solusi apa yang dilakukan guru PPKn untuk menyelesaikan masalah hambatan dalam pembangunan. Menyegarkan Aspek Pancasila yang Terlupakan Melalui Pendekatan Holistik pada Profil Mahasiswa. Jenis penelitian ini adalah studi kasus. Subyek penelitian ini adalah direktur sekolah, asisten direktur kesiswaan dan asisten direktur studi, Guru PPKn. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Peran guru PPKn dalam mengembangkan pemutakhiran aspek-aspek yang terlupakan untuk menciptakan pendekatan holistik melalui pendekatan terpadu profil siswa Pancasila. Pembelajaran ini berbasis karakter yang memperkuat kompetensi kepribadian sehingga peserta didik dapat menjadi teladan bagi guru.
Pendampingan Guru SD Dalam Mendesain Media Interaktif Nurlaila, Evi; Febri Prabekti, Sandra; Pratama Maulana, Sandi; Saifina Putri, Rahma
ABDI AKOMMEDIA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 3 No. 2 (2025)
Publisher : ABDI AKOMMEDIA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat bertujuan untuk memberikan pendampingan guru SD dalam mendesain media interaktif.  Guru SD seringkali menghadapi kesulitan dalam mendesain media interaktif yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Oleh karena itu, perlu dilakukan pendampingan bagi guru SD untuk membantu mereka mendesain media interaktif yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan guru SD dalam mendesain media interaktif yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Metode pengabdian ini adalah pendampingan guru SDN 2 Waluyojati melalui pelatihan dan workshop yang meliputi teori dan praktik mendesain media interaktif. Pendampingan dilakukan oleh tim ahli yang memiliki pengalaman dalam mendesain media interaktif. Hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa guru SD yang mengikuti pendampingan memiliki kemampuan yang lebih baik dalam mendesain media interaktif yang efektif. Media interaktif yang dihasilkan oleh guru SD juga lebih sesuai dengan kebutuhan siswa dan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.
Membangun Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Gelar Karya: Sebuah Pendekatan Inovatif Nurlaila, Evi; Margaretha Sinaga, Risma
EDU AKOMMEDIA : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : EDU AKOMMEDIA : JURNAL ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the strengthening of character education through elementary school students' work titles. Student work titles in elementary schools can be an effective means to strengthen character education. Work titles are not just a place to show off learning outcomes, but also a platform to foster positive character values ​​in students through the process of preparation, implementation, and evaluation of activities. The research method used is qualitative descriptive with the research subjects of school residents at SDN 2 Sawah Brebes, Bandar Lampung City. The results of the study showed that strengthening character education through student work titles at SDN 2 Sawah Brebes contains the character values ​​of hard work, responsibility, creativity, cooperation, self-confidence, discipline, honesty, and independence. In addition, through work titles, there are also goals and benefits for elementary school students to train their physical, mental, intellectual, emotional and also their potential, interests and talents. For this reason, this work title is one of the annual routine agendas carried out by the school. Given the very large positive impact on students, this work title can be an example and its practice can be imitated by other schools. So that the good impact of strengthening character education through elementary school students' work titles can reach a wider audience. Proper implementation, the work title can be an integral part of the learning process and help shape a young generation with character.
Co-Authors Dewi Andini, Adinda Febri Prabekti, Sandra Hendayani, Santi Margaretha Sinaga, Risma Nilasari, Putri Nita Fitria Pratama Maulana, Sandi Riza Umami Saifina Putri, Rahma Soleha, Fadillathus Trinararya Meidi, Garda Yuniati, Mei