Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SEIKO : Journal of Management & Business JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Lubis, Desi Indriani
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Mata Pelajaran IPS di SD Yusnaldi, Eka; Indriani, Ririn; Lilis, Lilis; Dalimunthe, Nur Aisyah; Lubis, Desi Indriani; Nur’aini, Intan; Nasution, Shakira Fadla
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11514

Abstract

Tujuan dari artikel penelitian ini adalah untuk mengevaluasi bagaimana penggunaan model pembelajaran penemuan dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam berbagai konteks pendidikan. Peneliti mengumpulkan dan menganalisis literatur yang berkaitan dengan model pembelajaran penemuan. Hasilnya menunjukkan bahwa model pembelajaran penemuan adalah pendekatan pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Model ini memberi siswa kesempatan untuk belajar lebih banyak dari apa yang mereka pelajari.
The Influence of Financial Knowledge, Financial Attitude and Payment Gateway on The Financial Management Behavior of UIN North Sumatra Students Lubis, Desi Indriani; Naution, Wendi Amsuri
SEIKO : Journal of Management & Business Vol 7, No 2.1 (2024)
Publisher : Program Pascasarjana STIE Amkop Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/sejaman.v7i2.8187

Abstract

People in the age of the fifth industrial revolution need to be tech savvy in order to make good use of digital financial services for managing their money, given how quickly technology is advancing. Partially and simultaneously, this study intends to ascertain the impact of financial literacy, financial attitudes, and payment gateways on the financial management behavior of students. Quantitative research methods were employed in this investigation. A total of 83 students from UIN North Sumatra were polled using questionnaires to ascertain their financial literacy, attitudes, payment gateway use, and management practices. Multiple linear regression analysis is employed in the data analysis approach, which is executed using the IBM SPSS 22 data analysis tool. The study's findings disprove the hypothesis that students' financial management practices are unaffected by their level of partial financial literacy. At the same time, how students feel about money and the places they use to make payments impact how they handle their own finances. There is a positive and statistically significant relationship between students' actions in managing their own finances and their levels of financial literacy, attitude, and access to online payment systems. Keywords: financial knowledge; financial attitude; payment gateway; financial management behavior
Analisis Kemampuan Representasi Visual Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Matematika Nuraini, Intan; Lubis, Desi Indriani; Wandini, Rora Rizki
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12728

Abstract

Tujuan dari artikel penelitian ini untuk memberikan pemahaman secara ekstensif tentang kemampuan representasi visual siswa sekolah dasar pada pembelajaran matematika sekaligus memaparkan berbagai cara dalam hal upaya membangun kemampuan representasi visual siswa dalam pembelajaran matematika. Peneliti mengumpulkan dan menganalisis literatur yang berkaitan tentang kemampuan representasi visual siswa dalam pembelajaran matematika. Hasil menunjukkan bahwa siswa yang memiliki kemampuan yang baik akan bisa menampilkan representasi dalam memahami dan menyelesaikan masalah yang terdapat dalam pembelajaran matematika, Sedangkan siswa yang memiliki kemampuan rendah tidak bisa menampilkan representasi dalam bentuk verbal, visual, maupun simbolik dan guru dalam pembelajaran matematika harus mampu melakukan berbagai kegiatan pembelajaran yang secara khusus dapat merangsang siswa dalam hal representasi visual pada pembelajaran matematika.
Co-Authors Dalimunthe, Nur Aisyah Eka Yusnaldi Indriani, Ririn Intan Nuraini Lilis, Lilis Nasution, Shakira Fadla Naution, Wendi Amsuri Nur’aini, Intan Wandini, Rora Rizki