Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Indo-MathEdu Intellectuals Journal Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Nur’aini, Intan
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Kepemimpinan Lembaga Pendidikan Islam Di Madrasah Tsanawiyah Hifzil Qur’an Siahaan, Amiruddin; Nur’aini, Intan; Qatrunnada, Qatrunnada; Lbs, Erfiani; Pulungan, Farhan
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 3 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i3.1333

Abstract

This research aims to find out the leadership of Islamic educational institutions in Madrasah Tsanawiyah Hifzil Qur'an. The approach of this research is qualitative research with a descriptive method. The informant in this study is the Deputy Head of Madrasah for Curriculum at Madrasah Tsanawiyah Hifzil Qur'an Medan who was selected using puposive sampling techniques. The data collection technique from this mini research is observation. Data analysis is carried out qualitatively consisting of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Based on the results of the data analysis, it can be concluded that the heads of madrassas in Islamic educational institutions show democratic leadership traits such as attention, discipline, initiative, wisdom, openness, and stable emotions in their daily actions. There are five strategies used to encourage the performance of teachers and education personnel, namely (1) involving education personnel (accompanying teachers) and school personnel in foundation training and related agencies, (2) providing opportunities for teachers to develop learning methods in the classroom, (3) observing or supervising classroom teaching, (4) evaluating teacher performance, and (5) giving awards or giving awards to teachers and staff.
Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Mata Pelajaran IPS di SD Yusnaldi, Eka; Indriani, Ririn; Lilis, Lilis; Dalimunthe, Nur Aisyah; Lubis, Desi Indriani; Nur’aini, Intan; Nasution, Shakira Fadla
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11514

Abstract

Tujuan dari artikel penelitian ini adalah untuk mengevaluasi bagaimana penggunaan model pembelajaran penemuan dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam berbagai konteks pendidikan. Peneliti mengumpulkan dan menganalisis literatur yang berkaitan dengan model pembelajaran penemuan. Hasilnya menunjukkan bahwa model pembelajaran penemuan adalah pendekatan pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Model ini memberi siswa kesempatan untuk belajar lebih banyak dari apa yang mereka pelajari.
Kepemimpinan Lembaga Pendidikan Islam Di Madrasah Tsanawiyah Hifzil Qur’an Siahaan, Amiruddin; Nur’aini, Intan; Qatrunnada, Qatrunnada; Lbs, Erfiani; Pulungan, Farhan
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 3 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i3.1333

Abstract

This research aims to find out the leadership of Islamic educational institutions in Madrasah Tsanawiyah Hifzil Qur'an. The approach of this research is qualitative research with a descriptive method. The informant in this study is the Deputy Head of Madrasah for Curriculum at Madrasah Tsanawiyah Hifzil Qur'an Medan who was selected using puposive sampling techniques. The data collection technique from this mini research is observation. Data analysis is carried out qualitatively consisting of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Based on the results of the data analysis, it can be concluded that the heads of madrassas in Islamic educational institutions show democratic leadership traits such as attention, discipline, initiative, wisdom, openness, and stable emotions in their daily actions. There are five strategies used to encourage the performance of teachers and education personnel, namely (1) involving education personnel (accompanying teachers) and school personnel in foundation training and related agencies, (2) providing opportunities for teachers to develop learning methods in the classroom, (3) observing or supervising classroom teaching, (4) evaluating teacher performance, and (5) giving awards or giving awards to teachers and staff.
Pendekatan Sistem Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Fattah Nasution, Abdul; Nur’aini, Intan; Elvina, Elvina; Hanafi, Maulana Harin
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 4 No. 3 (2024): Oktober 2024-Januari 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan yang berkualitas merupakan salah satu pilar utama dalam pembangunan suatu bangsa. Dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan, pendekatan sistem menjadi salah satu strategi yang efektif. Pendekatan ini pentingnya interaksi antara berbagai komponen pendidikan, termasuk kurikulum, pengajaran, manajemen, dan evaluasi. Dengan memahami pendidikan sebagai suatu sistem yang saling terkait, kita dapat mengidentifikasi dan mengatasi berbagai tantangan yang dihadapi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan sistem pendekatan dalam konteks pendidikan di Indonesia. Melalui analisis mendalam terhadap berbagai model pendidikan dan praktik terbaik dari berbagai daerah, penelitian ini menemukan kolaborasi bahwa antara pemangku kepentingan, seperti pemerintah, pendidik, dan masyarakat, sangat penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Selain itu, penerapan teknologi informasi dan komunikasi juga terbukti meningkatkan aksesibilitas dan kualitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan sistem pendekatan secara holistik, sekolah-sekolah dapat meningkatkan efektivitas pengajaran dan pembelajaran. Rekomendasi yang dihasilkan dari kajian ini mencakup pengembangan kurikulum yang lebih relevan, peningkatan kapasitas guru melalui pelatihan berkelanjutan, serta penguatan peran orang tua dalam proses pendidikan. Dengan demikian, sistem pendekatan tidak hanya berkontribusi pada peningkatan mutu pendidikan, tetapi juga membangun fondasi yang kuat untuk masa depan generasi mendatang.
Co-Authors Amiruddin Siahaan Dalimunthe, Nur Aisyah Eka Yusnaldi Elvina Elvina Fattah Nasution, Abdul Hanafi, Maulana Harin Indriani, Ririn Lbs, Erfiani Lilis, Lilis Lubis, Desi Indriani Nasution, Shakira Fadla Pulungan, Farhan Qatrunnada, Qatrunnada