Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Salsabilah, Latifah
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Pancasila Sila Ketiga Pada Mahasiswa Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra Universitas Pendidikan Indonesia Hakim, Abdul; Salsabilah, Latifah; Novianti, Syafira Dwi; Zharfan, M. Shiddiq; Supriyono, Supriyono
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12678

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan pengimplementasian mahasiwa terhadap Pancasila sila ke-3. Jenis penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Hasil observasi menunjukan bahwa pertama, mahasiswa telah menerapkan pancasila sila ketiga dalam kegiatan sehari-hari. kedua,mahasiswa memiliki sikap persatuan dan kepedulian terhadap sesama teman. ketiga,sikap peduli terhadap konflik dan gotong royong di masyarakat masih belum terlaksana seutuhnya pada masing- masing individu mahasiswa. keempat.penyampaian materi oleh guru pendidikan pancasila sangat membantu mahasiswa dalam memahami arti implementasi pancasila sila ketiga. terakhir mahasiswa tidak memiliki keterpaksaan dalam membantu masyarakat walaupun berbeda ras,suku,dan agama.
Analisis Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Perkembangan Potensi Peserta Didik Siswa SMK Salsabilah, Latifah; Sukma, Noveline Ingrid Eka; Sajidah, Rusyda Ainun; Shofiyyah, Salwa; Hakim, Ibrahim Al; Mudrikah, Syifa; Budiman, Nandang
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengungkap hubungan statistik signifikan antara lingkungan keluarga dan potensi peserta didik di SMKN 2 Tegal. Didapatkan dengan korelasi Pearson, signifikansi bernilai 0,001 menunjukkan bahwa hubungan ini bersifat signifikan, meskipun hubungannya lemah dengan nilai korelasi sebesar 0,401. Hasil ini mendukung teori ekologi mikrosistem Bronfenbrenner, yang menyatakan bahwa keluarga sebagai lingkungan terdekat memiliki pengaruh langsung terhadap perkembangan individu, serta teori modal sosial Coleman, yang menekankan pentingnya norma, kepercayaan, dan jaringan sosial dalam mendukung keberhasilan siswa. Namun, hubungan yang lemah ini mengindikasikan bahwa faktor lain, seperti mesosistem, juga turut berperan dalam memengaruhi perkembangan siswa. Oleh karena itu, meskipun lingkungan keluarga merupakan elemen kunci, upaya peningkatan potensi siswa perlu melibatkan kolaborasi antara keluarga, sekolah, dan dunia industri untuk mendukung pendidikan vokasional secara lebih komprehensif. Secara praktis, temuan ini memberikan kontribusi bagi pengembangan program parenting untuk memperkuat pola asuh, komunikasi, dan dukungan emosional dalam keluarga. Selain itu, sekolah juga dapat memanfaatkan hasil penelitian ini sebagai landasan untuk mengembangkan program bimbingan konseling dan keterlibatan keluarga dalam kegiatan pendidikan. Penelitian selanjutnya dapat mengambil gap untuk menguji variabel lain, seperti peran lingkungan sekolah dan dunia kerja, guna mendapatkan gambaran yang lebih utuh.
Co-Authors Abdul Hakim Hakim, Ibrahim Al Mudrikah, Syifa Nandang Budiman Novianti, Syafira Dwi Sajidah, Rusyda Ainun Shofiyyah, Salwa Sukma, Noveline Ingrid Eka Supriyono Supriyono Zharfan, M. Shiddiq