Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Agustia, Yesi
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Game Based Learning Berbantuan Media Gimkit terhadap Hasil Belajar Kognitif Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar Agustia, Yesi; Nurdiansyah, Nurdiansyah; Fajrusalam, Hisny
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27863

Abstract

Masalah yang terjadi yaitu mengenai jumlah hasil belajar kognitif siswa yang rendah dalam mata pelajaran pendidikan Pancasila. Pilihan Solusi untuk menghadapi masalah yang terjadi yaitu dengan menggunakan model pembelajaran yang berbasiskan permainan dengan dukungan media Gimkit. Tujuan utama penelitian ini ialah untuk mengevaluasi dampak dari model pembelajaran yang berbasis permainan menggunakan media Gimkit terhadap hasil belajar kognitif siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Pendekatan penelitian yang diterapkan adalah kuantitatif, dengan metode pre-eksperimen serta desain pretest-posttest kelompok. Dari analisis deskriptif, diperoleh rata-rata skor pretest sebesar 59,72 dan skor posttest sebesar 83,13, yang menunjukkan kenaikan sebesar 23,41 poin antara kedua skor tersebut. Hasil perhitungan regresi linier sederhana mengindikasikan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis permainan dengan bantuan Gimkit memberikan efek positif pada hasil belajar kognitif siswa kelas V SD mengenai topik keragaman budaya Indonesia. Penelitian ini membuktikan bahwa penggunaan model pembelajaran berbasis permainan yang didukung oleh Gimkit berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif dengan persentase 53,4%. Ini menunjukkan bahwa masih ada sekitar 46,6% faktor lain yang dapat dieksplorasi oleh peneliti di masa mendatang.
Pembelajaran Berbasis Proyek: Perancangan Modul Pembelajaran yang Mendorong Kolaborasi dan Kreativitas Rosmana, Primanita Sholihah; Ruswan, Acep; Sari, Kartika; Rahmawati, Nur; Sativa, Oryza; Maulana, Rizky; Mardiana, Rina; Agustia, Yesi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12929

Abstract

Pendidikan di Indonesia saat ini mengalami banyak perubahan, salah satunya muncul keterampilan yang harus dimiliki setiap siswa yaitu keterampilan abad 21. Dengan itu, muncullah pembelajaran berbasis proyek untuk mendorong siswa memiliki keterampilan abad 21. Artikel ini membahas pentingnya perancangan modul pembelajaran sebagai landasan pembelajaran berbasis proyek yang mendorong kolaborasi dan kreativitas siswa. Melalui metode penelitian studi literatur konsep pembelajaran berbasis proyek, artikel ini menyoroti strategi perancangan modul yang tidak hanya memandu siswa dalam pencapaian kompetensi, tetapi juga memberikan ruang bagi kolaborasi aktif dan pengembangan potensi kreatif siswa. Diharapkan artikel ini dapat memberikan wawasan mendalam tentang cara mengintegrasikan pembelajaran berbasis proyek ke dalam modul ajar, membentuk lingkungan pembelajaran yang dinamis, inklusif, dan merangsang perkembangan kreativitas siswa.
Co-Authors Fajrusalam, Hisny Kartika Sari Nur Rahmawati Nurdiansyah Nurdiansyah Oryza Sativa Rina Mardiana Rizky Maulana, Rizky Rosmana, Primanita Sholihah Ruswan, Acep