Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam Education Achievement: Journal of Science and Research
Taqwima, Ahsani
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Permasalahan Pendidikan dalam Praktek Pendidikan Khairana, Cind; Rahmania, Fadilla; Taqwima, Ahsani; Fahmi, Apriliano; Hendrizal, Hendrizal
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2077

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis berbagai permasalahan yang muncul dalam praktek pendidikan di sekolah-sekolah. Fokus utama penelitian ini adalah pada kendala yang dihadapi oleh pendidik dan peserta didik dalam proses pembelajaran, serta faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas pendidikan. Metode yang digunakan adalah studi kualitatif dengan pendekatan observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permasalahan utama dalam praktek pendidikan meliputi keterbatasan sumber daya, kurangnya dukungan dari pihak manajemen sekolah, dan tantangan dalam penerapan kurikulum yang relevan dan kontekstual. Selain itu, ditemukan juga bahwa masalah komunikasi antara pendidik dan peserta didik serta metode pengajaran yang kurang variatif turut menjadi faktor yang menghambat proses pembelajaran. Penelitian ini menyarankan adanya peningkatan pelatihan dan pengembangan profesional bagi pendidik, perbaikan infrastruktur pendidikan, serta implementasi strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan berpusat pada peserta didik. Dengan mengatasi permasalahan-permasalahan ini, diharapkan kualitas pendidikan dapat ditingkatkan secara signifikan.
KONSEP PESERTA DIDIK DALAM PANDANGAN PENDIDIKAN ISLAM: SEBUAH TINJAUAN KONSEPTUAL Yulia, Yulia; Taqwima, Ahsani; Utami, Monita; Hendrizal, Hendrizal
Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam Vol 7, No 1 (2024): Maret
Publisher : PABKI (Perkumpulan Ahli Bimbingan dan Konseling Islam) Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59027/alisyraq.v7i1.507

Abstract

This research aims to describe students' concepts from the perspective of Islamic education. The method used in this research is a qualitative method with a literature study approach. The results of this research show that students are every human being who throughout their life is always in development. The connection with education is that the development of students is always towards maturity where everything happens because of the help and guidance provided by educators. In the educational process, a potential student is the object or goal of an educational system who directly acts as a subject or individual who needs to receive recognition from the environment in accordance with the individual's own existence.
Pengaruh Model Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Kelas V SDN 09 Air Pacah Kota Padang Arif, Fadli; Yuliane, Yuliane; Taqwima, Ahsani; Farhan Satria, Trinda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13200

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) siswa dikelas V SDN 09 Air Pacah Kota Padang, hal ini terlihat pada proses pembelajaran, guru masih menggunakan model pembelajaran konvensional sehingga kurangnya semangat belajar siswa, kurangnya aktivitas siswa dalam belajar, sehingga kurang menarik perhatian dan minat siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model Number Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di kelas V SDN 09 Air Pacah Kota Padang. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimental Design dengan rancangan penelitian Nonequivalent Control Grup Design. Subjek penelitian adalah siswa kelas V, cara menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah dengan menggunakan simple random sampling. Kertas undian pertama yang di ambil adalah kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kertas undian kedua adalah kelas VB sebagai kelas kontrol. Data yang diperoleh dengan tes akhir dianalisis dengan menggunakan uji t. Hasil penelitian ini adalah thitung lebih besar dari ttabel, maka H0 ditolak dan H1 diterima, terlihat pada nilai rata-rata kelas eksperimen 82,25 dan kelas kontrol 73,91, thitung 1.978 dan ttabel 1.680 dengan kesimpulan, menggunakan model Number Head Together (NHT) memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di kelas V SDN 09 Air Pacah Kota Padang.
Permasalahan Pendidikan dalam Praktek Pendidikan Khairana, Cind; Rahmania, Fadilla; Taqwima, Ahsani; Fahmi, Apriliano; Hendrizal, Hendrizal
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2077

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis berbagai permasalahan yang muncul dalam praktek pendidikan di sekolah-sekolah. Fokus utama penelitian ini adalah pada kendala yang dihadapi oleh pendidik dan peserta didik dalam proses pembelajaran, serta faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas pendidikan. Metode yang digunakan adalah studi kualitatif dengan pendekatan observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permasalahan utama dalam praktek pendidikan meliputi keterbatasan sumber daya, kurangnya dukungan dari pihak manajemen sekolah, dan tantangan dalam penerapan kurikulum yang relevan dan kontekstual. Selain itu, ditemukan juga bahwa masalah komunikasi antara pendidik dan peserta didik serta metode pengajaran yang kurang variatif turut menjadi faktor yang menghambat proses pembelajaran. Penelitian ini menyarankan adanya peningkatan pelatihan dan pengembangan profesional bagi pendidik, perbaikan infrastruktur pendidikan, serta implementasi strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan berpusat pada peserta didik. Dengan mengatasi permasalahan-permasalahan ini, diharapkan kualitas pendidikan dapat ditingkatkan secara signifikan.
Co-Authors Arif, Fadli Fahmi, Apriliano Farhan Satria, Trinda Hendrizal Hendrizal Khairana, Cind Rahmania, Fadilla Utami, Monita Yulia Yulia Yuliane, Yuliane