Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam
Yuliane, Yuliane
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
KONSEP GURU DALAM PENDIDIKAN ISLAM DITINJAU DARI PERSPEKTIF AL-QUR’AN Arif, Fadli; Yuliane, Yuliane; Krisnawati, Ike; Hendrizal, Hendrizal; Manovtri, Reni
Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam Vol 7, No 1 (2024): Maret
Publisher : PABKI (Perkumpulan Ahli Bimbingan dan Konseling Islam) Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59027/alisyraq.v7i1.506

Abstract

This research aims to describe the concept of teachers in Islamic education from the perspective of the Holy Quran. The method used in this research is a qualitative method with a literature study approach. The results of this research show that a teacher is someone who is responsible for guiding, directing and being a role model for their students. Teachers have the most important responsibility and role, because a teacher must be able to direct and guide students so that they have intelligence and good manners that will be implemented in carrying out their lives. In Islamic education, teachers do not only convey their knowledge, but as educators they must also be responsible for the development of their students’ behavior so that morals are formed.
MENGGALI KONSEP KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DALAM MEMBANGUN BUDAYA KERJA ISLAMI DI SEKOLAH DASAR Yuliane, Yuliane; Manovtri, Reni; Rahmania, Fadilla; Marta, Alfroki
Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam Vol 7, No 1 (2024): Maret
Publisher : PABKI (Perkumpulan Ahli Bimbingan dan Konseling Islam) Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59027/alisyraq.v7i1.503

Abstract

This research aims to explore the concept of transformational leadership in building an Islamic work culture in elementary schools. The method used in this research is a qualitative method with a literature study approach. The results of this research indicate that the principal's transformational leadership can be interpreted as a style used to influence his subordinates (teachers, administrative staff, and students) to achieve the expected educational goals. In this case, the transformational leadership of a school principal can build an Islamic work culture in elementary schools, namely a work culture that is implemented in accordance with the teachings of the Prophet Muhammad, namely Shiddiq, Istiqomah, Fathanah, Amanah, and Tabliq.
Pengaruh Model Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Kelas V SDN 09 Air Pacah Kota Padang Arif, Fadli; Yuliane, Yuliane; Taqwima, Ahsani; Farhan Satria, Trinda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13200

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) siswa dikelas V SDN 09 Air Pacah Kota Padang, hal ini terlihat pada proses pembelajaran, guru masih menggunakan model pembelajaran konvensional sehingga kurangnya semangat belajar siswa, kurangnya aktivitas siswa dalam belajar, sehingga kurang menarik perhatian dan minat siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model Number Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di kelas V SDN 09 Air Pacah Kota Padang. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimental Design dengan rancangan penelitian Nonequivalent Control Grup Design. Subjek penelitian adalah siswa kelas V, cara menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah dengan menggunakan simple random sampling. Kertas undian pertama yang di ambil adalah kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kertas undian kedua adalah kelas VB sebagai kelas kontrol. Data yang diperoleh dengan tes akhir dianalisis dengan menggunakan uji t. Hasil penelitian ini adalah thitung lebih besar dari ttabel, maka H0 ditolak dan H1 diterima, terlihat pada nilai rata-rata kelas eksperimen 82,25 dan kelas kontrol 73,91, thitung 1.978 dan ttabel 1.680 dengan kesimpulan, menggunakan model Number Head Together (NHT) memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di kelas V SDN 09 Air Pacah Kota Padang.
Reka Media Puzzle Rahasia Berbantuan Canva Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Negeri 29 Dadok Tunggul Hitam Kota Padang Yuliane, Yuliane; Aisyah, Siti; Martha, Alfroki
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 10, No. 1 (Januari 2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v10i1.5878

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Siswa sulit memahami pelajaran dan mendapatkan hasil belajar yang rendah. Hasil observasi dan wawancara yang dilakukan peneliti di SD N 29 Dadok Tunggul Hitam Kota Padang ditemukan bahwa rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPAS, disebabkan karena pembelajaran masih bersifat klasikal serta media yang digunakan dalam pembelajaran masih terbatas pada buku teks bacaan yang ada di buku siswa, tanpa menggunakan alternatif media pembelajaran yang menarik. Hasil asesmen awal rata -rata nilai formatif IPAS siswa kelas V SD N 29 Dadok Tunggul Hitam dari 28 siswa menunjukkan 19 siswa tidak tuntas dan 9 siswa tuntas. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa sangat rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media puzzle rahasia untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji validitas media puzzle rahasia memperoleh skor rata-rata 95,66 % dengan kategori sangat valid. Hasil uji praktikalitas respon guru memperoleh skor rata-rata 92.18% dengan kategori sangat praktis, sedangkan hasil praktikalitas respon siswa memperoleh skor rata-rata 88.99% dengan kategori sangat praktis. Hasil uji efektivitas menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar. Pada uji coba kelompok kecil, rata-rata posttest mencapai 96%, dan pada uji coba kelompok besar mencapai 96%. Adapun hasil uji efektivitas memperoleh N-Gain Skor 0.76 dengan kategori tinggi dan N-Gain persen 76.62 (SD N 29 Dadok Tunggul Hitam), N-Gain skor 0.76. dengan kategori tinggi dan N-Gain persen 76,89 (SDN 24 Parupuk Tabing) dan N-Gain skor 0.77 dengan kategori tinggi dan N-Gain persen 77.03 (SD N 37 Sungai Bangek) dengan kategori efektif. Penelitian ini menggunakan teknologi dalam pengembangan media pembelajaran dan dapat di gunakan melalui media digital. Dengan demikian, media puzzle rahasia berbantuan canva terbukti valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V sekolah dasar. serta dapat memudahkan guru dalam menyampaikan pembelajaran di kelas.
Co-Authors Arif, Fadli Farhan Satria, Trinda Hendrizal Hendrizal Krisnawati, Ike Manovtri, Reni Marta, Alfroki Martha, Alfroki Rahmania, Fadilla Siti Aisyah Taqwima, Ahsani