Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science
Anggita, Nia
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Studi Literatur : Pengaruh Media Pembelajaran dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Anggita, Nia; Salsabiila, Salsabiila; Novitasari, Riska
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13272

Abstract

Dalam jurnal ini akan dibahas mengenai pengaruh media pembelajaran dalam peningkatan hasil belajar siswa di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan guna mengetahui efektivitas dari media pembelajaran yang digunakan untuk menunjang hasil akhir kepemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan. Seiring dengan berkembangnya era modernisasi, guru dapat melakukan inovasi dan pembaharuan cara mengajar di dalam kelas melalui media pembelajaran. Dari hasil studi literatur mengenai pengaruh media pembelajaran dalam peningkatan hasil belajar siswa di sekolah dasar, bahwa media pembelajaran dapat berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa, karena siswa dapat langsung melihat objek dari materi yang disampaikan.
Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi untuk Meningkatkan Karakter Religus Siswa Sekolah Dasar Kelas V SDIT Al Jihadiyah Anggita, Nia; Amelia, Tasya; Restya, Dinda; Asmiranda, Mira
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13293

Abstract

Karakter dapat didefinisikan sebagai perilaku atau sifat nyata yang mencerminkan kepribadian seorang individu. Karakter islami perlu ditumbuhkan bagi setiap peserta didik yang sedang berada pada masa pertumbuhan untuk bekal masa depannya kelak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi terhadap karakter religius melalui Rukun Islam bagi siswa sekolah dasar. Sampel penelitian ini adalah peserta didik Kelas V SDIT Al Jihadiyah. Pengujian dalam penelitian melalui penayangan video animasi mengenai Rukun Islam. Kemudian, akan dilakukan pengamatan selama satu minggu ke depan untuk mengetahui respon yang akan di dapat untuk menentukan peningkatan motivasi peserta didik. Hasil penelitian ini adalah terjadinya peningkatan motivasi peserta didik dan menjadikan pembelajaran di kelas lebih aktif pada kelas V SDIT Al Jihadiyah.
Menelaah Adaptasi Kebiasaan Baru Siswa Sebagai Wujud Perubahan Sosial Di Lingkungan Sekolah Dasar (penelitian di SD Negeri Sindang 1 Kabupaten Sumedang) Kurnia, Ira Restu; Fitriyani, Fitriyani; Sari, Ria Kurnia; Anggita, Nia
Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Vol 6 No 2 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/caruban.v6i2.8710

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adaptasi dan kebiasaan baru yang dilakukan dilingkungan sekolah dasar dimasa pandemik Covid-19. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan melakukan wawancara kepada responden yang sesuai dengan persyaratan. Teknik yang digunakan yaitu teknik dokumentasi untuk mengumpulkan data dari berbagai sumber dan informasi. Jenis data berupa data sekunder hasil penelitian terdahulu dan informasi yang bersumber dari media dan berita. Ditemukan bahwa Pandemi Covid-19 berhasil mengubah kebiasaan yang kita lakukan sehari-hari baik di rumah, di sekolah, di tempat kerja, di jalan, di tepat ibadah dan dimanapun. Kebiasaan baru untuk hidup lebih sehat harus terus menerus dilakukan  di  masyarakat  dan  setiap  individu,  sehingga  menjadi  norma  sosial  dan  norma  individu  baru  dalam kehidupan  sehari  hari.  Maka  adaptasi  kebiasaan  baru yang dilakukan di lingkungan  SD Negeri Sindang 1 Kabupaten Sumedang adalah dengan  tetap  memakai  masker,  jaga  jarak  dan  rajin  mencuci tangan.Kata Kunci:Adaptasi kebiasaan baruPerubahan sosialSekolah Dasar
Analysis of The Implementation of The Merdeka Curriculum in Elementary Schools in The Transformation towards A Deep Learning Approach Anggita, Nia; Angela, Pipin; Rohmah, Adlina Nur; Restya, Dinda; Barokah, Awalina; Setiawan, Bramianto
Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science 2025: Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the implementation of the Merdeka Curriculum (Kurikulum Merdeka) in elementary schools and the extent to which its application supports the transformation of learning toward a deep learning approach. The Merdeka Curriculum is designed to create flexible, contextual, and student-centered learning, while deep learning emphasizes the development of deep understanding, critical thinking, and reflection. This research employed a descriptive quantitative approach, using a questionnaire distributed to elementary school teachers via Google Form. Data were analyzed using descriptive statistical techniques in the form of percentages and mean achievement scores. The findings indicate that the implementation of the Merdeka Curriculum is in the high category, with most teachers demonstrating the application of deep learning strategies in their teaching practices. Teachers with longer teaching experience tend to achieve higher scores in both aspects. These results suggest a positive relationship between teaching experience and teachers' readiness to transform learning. Therefore, continuous training and pedagogical mentoring should be enhanced, particularly for teachers with shorter work experience, to ensure the equitable and effective implementation of both the Merdeka Curriculum and deep learning.
Co-Authors Amelia, Tasya Angela, Pipin Asmiranda, Mira Barokah, Awalina Fitriyani Fitriyani Ira Restu Kurnia Restya, Dinda Riska Novitasari, Riska Rohmah, Adlina Nur Salsabiila, Salsabiila Sari, Ria Kurnia