Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Utami, Jelita
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Kooperatif Tipe Teams-Games Tournament (TGT) Menggunakan Kartu Desain Awan terhadap Penguasaan Cardinal Number Bahasa Inggris pada Siswa Kelas VI SDN 060912 Ramadani, Nanda; Dongoran, Ima Kurniati; Utami, Jelita; Nasution, Rafalah Khairunisa; Simanjuntak, Richa Putri Br.; Amelia, Valina Qorry
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26229

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games Tournament (TGT) yang menggunakan kartu desain awan terhadap penguasaan cardinal number dalam bahasa Inggris pada siswa kelas VI SDN 060912. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model TGT secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa terhadap cardinal number. Siswa lebih aktif, termotivasi, dan berpartisipasi dalam pembelajaran yang berbasis permainan serta kompetisi kelompok. Selain itu, kartu desain awan membantu siswa dalam menghafal angka melalui visualisasi yang menarik. Meskipun terdapat beberapa tantangan, seperti manajemen waktu dan pemahaman aturan permainan, model TGT terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa dalam materi cardinal number.
Analisis Kesalahan Menulis Peserta Didik Kelas 1 Serta Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Annisah, Fadillah; Utami, Jelita; Simanjuntak, Richa Putri Br.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini meganalisis kesalahan menulis peserta didik kelas 1 serta faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan menulis mereka di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menggali lebih dalam mengenai analisis kesalahan menulis yang sering terjadi pada peserta didik kelas 1, serta faktor-faktor yang mempengaruhi kemunculan kesalahan tersebut. Metode yang digunakan pada penelitian itu adalah metode kajian pustaka atau studi kepustakaan, yang dimana metode ini digunakan untuk mengumpulkan teori-teori yang relevan dan masalah penelitian. Kesalahan menulis meliputi aspek penulisan huruf yang tidak rapi, kesulitan mengikuti garis, kesalahan dalam mengganti huruf dengan kata, dan kesulitan mengenali atau menulis huruf tertentu. Faktor-faktor internal seperti pemahaman konsep menulis, motivasi, minat, dan kepercayaan diri serta faktor eksternal seperti dukungan guru dan orang tua berperan penting dalam meningkatkan kemampuan menulis peserta didik. Ada juga beberapa faktor yang menyebabkan kesulitan menulis peserta didik seperti keterampilan motorik halus yang belum berkembang, kurangnya kemampuan memanipulasi huruf, kurangnya konsentrasi, koordinasi mata-tangan yang buruk, dan kurangnya pengalaman kerja (menulis).
Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Pada Materi Pecahan dalam Kelas III SDN 106164 Sambirejo Timur Mailani, Elvi; Saragih, Doni Irawan; Sinaga, Daniel; Utami, Jelita; Naibaho, Yulinar; Aulina, Natasya; Adsiti, Anggia Aldwi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika pada materi pecahan di kelas III SDN 106164 Sambirejo Timur. Kesulitan yang dihadapi siswa meliputi pemahaman konsep pecahan, identifikasi informasi penting dalam soal cerita, dan penerapan konsep dalam penyelesaian masalah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi dan wawancara terhadap guru serta siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor utama penyebab kesulitan siswa adalah kurangnya pemahaman konsep operasi pecahan, ketidakmampuan menganalisis soal cerita, serta kesalahan dalam perhitungan pecahan. Untuk mengatasi kesulitan ini, solusi yang diusulkan adalah memperbanyak latihan soal cerita, menggunakan alat peraga konkret, dan menyajikan soal cerita dengan bahasa yang komunikatif dan mudah dipahami.
Co-Authors Adsiti, Anggia Aldwi Amelia, Valina Qorry Annisah, Fadillah Aulina, Natasya Daniel Sinaga, Daniel Dongoran, Ima Kurniati Doni Irawan Saragih ELVI MAILANI Naibaho, Yulinar Nanda Ramadani, Nanda Nasution, Rafalah Khairunisa Simanjuntak, Richa Putri Br.