Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Dedikasi : Jurnal Pengabdian Lentera
Aliifah, Syifani Nur
Unknown Affiliation
Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Industrial & Manufacturing Engineering Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penguatan Pemahaman Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Pembelajaran Langsung (Direct Instruction Learning) Kurnia, Ira Restu; Setiawan, Bramianto; Achmad, Listian Indriyani; Aliifah, Syifani Nur
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Lentera Vol. 2 No. 06 (2025): Juni 2025
Publisher : Lentera Ilmu Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59422/djpl.v2i06.909

Abstract

Penguatan pemahaman terhadap Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan langkah strategis dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka, khususnya dalam membentuk karakter siswa secara menyeluruh. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam merancang serta mengimplementasikan proyek P5 melalui pendekatan Direct Instruction Learning. Metode pelaksanaan berupa sosialisasi dan pelatihan intensif yang dilaksanakan dalam satu hari dengan pendekatan partisipatif, melibatkan guru-guru dari berbagai jenjang pendidikan.Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta terhadap enam dimensi Profil Pelajar Pancasila, serta kemampuan dalam mengintegrasikan nilai-nilai tersebut ke dalam rancangan pembelajaran berbasis proyek secara lebih sistematis dan terarah. Pendekatan pembelajaran langsung dinilai efektif dalam memberikan struktur dan kejelasan bagi siswa, terutama dalam memahami dan mempraktikkan nilai-nilai Pancasila. Meskipun kegiatan dilakukan dalam waktu singkat, dampaknya cukup signifikan dalam membangun kesiapan guru untuk menerapkan P5 di kelas.Kegiatan ini menyimpulkan bahwa pelatihan singkat yang dirancang dengan pendekatan praktis dan aplikatif dapat memberikan hasil yang optimal, terutama dalam meningkatkan kapasitas pendidik. Diperlukan tindak lanjut berupa pendampingan dan pengembangan komunitas belajar untuk memastikan keberlanjutan dan efektivitas implementasi P5 di lingkungan satuan pendidikan.
Sosialisasi Edukasi Anti Bullying Terhadap Penguatan Karakter Moral Disekolah Dasar Meilania, Diva Kartika; Lestari, Fuji; Aliifah, Syifani Nur; Saphira, Vanny Najwa
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Lentera Vol. 2 No. 07 (2025): Juli 2025
Publisher : Lentera Ilmu Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59422/djpl.v2i07.997

Abstract

Bullying di lingkungan sekolah merupakan permasalahan serius yang berdampak negatif pada perkembangan psikologis dan moral siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar mengenai bullying dan membentuk perilaku anti-bullying melalui kegiatan sosialisasi edukatif. Kegiatan dilaksanakan di SDN Jatireja 04 dengan metode ceramah, diskusi interaktif, serta evaluasi melalui pre-test dan post-test. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa terhadap bentuk, dampak, dan cara menghindari tindakan bullying. Selain itu, kegiatan ini juga berhasil menanamkan nilai-nilai moral seperti empati, sopan santun, dan kerja sama antarsiswa. Program ini terbukti efektif sebagai langkah preventif dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan bebas dari kekerasan.
Analisis Instrumen Tes dan Non Tes dalam Evaluasi Pembelajaran Sunaryati, Titin; Meilania, Diva Kartika; Lestari, Fuji; Aliifah, Syifani Nur; Saphira, Vanny Najwa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Evaluasi pembelajaran merupakan bagian yang sangat penting dalam proses pendidikan. Dalam ruang lingkup terbatas, Evaluasi pembelajaran dilakukan dalam rangka mengetahui tingkat keberhasilan peserta. Dengan demikian, salah satu kompetensi yang harus dimiliki seorang pendidik adalah kemampuan mengadakan evaluasi, baik dalam proses pembelajaran maupun penilaian hasil belajar. Ketercapaian tujuan pendidikan ini dapat dilihat melalui proses evaluasi atau penilaian yang dilakukan. Dengan demikian peran utama dari evaluasi adalah untuk menentukan tingkat ketercapaian tujuan pendidikan dan pembelajaran. metode yang digunakan pada penelitian ini ialah menggunakan metode literature review atau tinjauan pustaka dengan pendekatan kualitatif. Dari penelitian ini diketahui bahwa Analisis instrument evaulasi pembelajaran siswa di sekolah dasar sangat penting dilakukan untuk mengetahui kualitas hasil evaluasi.
Co-Authors Achmad, Listian Indriyani Fuji Lestari Ira Restu Kurnia Meilania, Diva Kartika Saphira, Vanny Najwa TITIN SUNARYATI