Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan Dan Konseling Jurnal SUBLIMAPSI Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Sah, Maolana Mohammad
Unknown Affiliation
Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Konsep Diri dengan Perilaku Bullying pada Mahasiswa Bidikmisi yang Menjadi Korban Aprianti, Sri; Siregar, Nani Restati; Sah, Maolana Mohammad
Jurnal Sublimapsi Vol 5, No 1 (2024):
Publisher : Jurusan Psikologi FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/sublimapsi.v5i1.42484

Abstract

Perilaku bullying merupakan tindakan intimidasi yang dilakukan secara berulang-ulang oleh pihak yang lebih kuat terhadap pihak yang lebih lemah, dilakukan dengan sengaja dan bertujuan untuk melukai korbannya secara fisik maupun emosional. Perilaku bullying ini biasanya bersumber dari berbagai faktor, salah satu faktor yang diduga berkaitan dengan perilaku bullying adalah konsep diri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan antara konsep diri dan perilaku bullying pada Mahasiswa Bidikmisi Universitas Halu Oleo. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 38 mahasiswa bidikmisi dan menggunakan teknik total sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan dua skala, yaitu skala konsep diri dan skala perilaku bullying. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa tingkat konsep diri dan prilaku bullying pada Mahasiswa Bidikmisi Universitas Halu Oleo sebagian besar berada pada kategori sedang. Data dianalisis dengan menggunakan teknik Pearson's Product Moment correlation. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa koefisien korelasi yang diperoleh sebesar -0,483 dengan taraf signifikansi 0,002 (ρ>0,05). Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan negatif yang signifikan antara konsep diri dan perilaku bullying pada Mahasiswa Bidikmisi Universitas Halu Oleo. Kata kunci : konsep diri;mahasiswa bidikmisi;perilaku bullying
MENINGKATKAN ASERTIVITAS DENGAN METODE KETERAMPILAN SOSIAL PADA KORBAN BULLYING DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Herik, Eva; Sah, Maolana mohammad; Pambudhi, Yuliastri Ambar; Yunita, Astri; Hidayah, Nurul; La Dae, Raditman Ansyar
Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bening.v8i1.46224

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan asertivitas siswa korban bullying melalui pelatihan keterampilan sosial. Subjek dalam penelitian ini adalah 35 orang siswa korban bullying di SMP 20 Kendari yang dibagi menjadi 19 siswa untuk kelompok eksperimen dan 16 siswa kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan skala asertivitas. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Penelitian ini menggunakan analisis non paramtetrik berupa analisis wilcoxon dikarenakan data yang diperoleh tidak normal, dimana ingin melihat apakah terdapat perbedaan antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Hasil menunjukkan bahwa pada kelompok eksperimen, terdapat peningkatan asertivitas sesudah diberikan pelatihan keterampilan sosial (Asymp.sig 2-tailed = 0,716 > 0,05), sedangkan pada kelompok kontrol yang tidak diberikan pelatihan keterampilan sosial, tidak terjadi peningkatan asertifitas (Asymp.sig 2-tailed = 0,036 < 0,05). Kesimpulan penelitian ini adalah pelatihan keterampilan sosial dapat meningkatkan asertivitas pada siswa korban bullying.
Efektifitas Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Mengenal Huruf Dan Angka Bagi Anak Tunagrahita Herik, Eva; Sah, Maolana Mohammad; Kaimuddin, Sitti Mikarna; Sunarjo, Ida Sriwaty; Fajriah, Linda
Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2022): Edisi November 2022
Publisher : FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/amalilmiah.v4i1.43

Abstract

Tunagrahita merupakan kata lain dari retardasi mental. Anak dengan retardasi mental mempunyai kemampuan intelektual di bawah rata-rata dan memiliki keterbatasan dalam hal berpikir, dimana kemampuan berpikirnya rendah, perhatian dan daya ingatannya lemah, sukar berpikir abstrak, serta kurang mampu berpikir logis. Hal ini berdampak pada kemampuan akademiknya, seperti   mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran, khususnya pelajaran mengenal huruf dan angka. Tujuan pengabdian untuk mengetahui efektifitas penggunaan media pembelajaran dalam mengenal huruf dan angka bagi anak tunagrahita. Media pembelajaran yang digunakan adalah media yang telah dimodifikasi oleh peneliti sebelumnya. Subjek pengabdian ini berjumlah 3 anak SLB Negeri 1 kendari. Metode yang digunakan adalah kuasi eskperimen dengan pendekatan kuantitatif. Hasilnya dalam mengenal huruf adalah kemampuan anak saat pre-test adalah 48,75% dan saat post-test adalah 51,25%. Artinya, media pelajaran yang digunakan memberikan dampak pada anak dalam mengenal huruf sebesar 1,08%. Sedangkan dalam mengenal angka, kemampuan anak saat pre-test adalah 50,54% dan saat post-test adalah 49,46%. Artinya, media pelajaran yang digunakan tidak memberikan perubahan dalam kemampuan anak mengenal angka yang disebabkan faktor mood anak. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran efektif dalam membantu anak tunagrahita dalam mengenal huruf dan angka. Namun faktor mood dapat menyebabkan anak tunagrahita tidak dapat fokus terhadap pelajaran.
Co-Authors Aprianti, Sri Fajriah, Linda Herik, Eva Kaimuddin, Sitti Mikarna La Dae, Raditman Ansyar Nani Restati Siregar, Nani Restati NURUL HIDAYAH Sunarjo, Ida Sriwaty Yuliastri Ambar Pambudhi, Yuliastri Ambar Yunita, Astri