Garuda - Garba Rujukan Digital

Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok dengan Menggunakan Teknik Acceptence and Commitment untuk Mengurangi Gaya Hidup Konsumtif Asbi, Asbi; Hasibuan, M Fauzi; Sari, Mawar
Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Vol 5, No 2 (2022): July 2022
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP UMSU

This study aims to test the effectiveness of group guidance services using acceptance and commitment techniques to reduce the consumptive lifestyle of students. This study uses a quantitative method of Quasi Experiment type with The Non Equivalent Control Group design. The research subjects were second semester students of Guidance and Counseling Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, where second semester students of Class B were the experimental group and class A students were the control group. The research instrument is a consumptive lifestyle questionnaire with a Likert Rating Scale model. Analysis of research data was carried out by means of the Wilcoxon Signed Rank Test and the Kolmogorov Smirnov 2 Independent Sample test. The results of the study revealed that the effectiveness of group guidance services using the acceptance and commitment technique was effective in reducing the consumptive lifestyle of guidance and counseling study program students. This can be seen from the difference in the posttest results of the experimental group which is greater than the posttest of the control group.

Effectiveness of Equal-Age Counselling Services to Prevent Early Marriage Attitude of Class IX MTS students Riyadhus Sholihin Sunggal Ramadhani, Layla Suci; Hasibuan, M Fauzi
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v8i1.7621

The study aims to find out the effectiveness of peer counselling services to prevent attitudes towards early marriage of students of 9th grade MTS Riyadhus Sholihin Sunggal. The research method used is experimental. In this study the researchers used the Pre Experimental research model using One Group Pre Test – Post Test Design. As to the data collection techniques used are (1) document analysis, namely list of names, number of students of class IX MTS Riyadhus Sholihi Sunggal and photo documentation of the research. (2) The test method used in this study is the filling of angket. (3) Observation, from the results of the analysis of data of counselling services for prevention of early marriage attitudes in students using the statistical analysis technique t-test, obtained t_count as 5.542 while the size of the number on the table of value t for one-party test (one tail test) with a degree of significance of 0.05 (5%) at d.b N-1= 9 is 1.833. Therefore, the result of the data analysis of 5,542 is above the limit of rejection of the zero hypothesis which is large 1,833 (t_count > t_table), so this study is significant.

Efektivitas Layanan Penguasaan Konten dengan Menggunakan Video Animasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Nurhaliza, Siti; Wastuti, Sri Ngayomi Yudha; Hasibuan, M Fauzi
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): Mei-Agustus 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1812

Dalam konteks pembelajaran, minat membaca memegang peranan penting dalam pengembangan literasi dan prestasi akademik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan penguasaan konten dengan menggunakan video animasi untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi di Sekolah Dasar Sri Aman Suska School, Satun Thailand. Metode penelitian yang digunakan adalah ekperimen dengan jenis pre-eksperimental melalui pendekatan kuantitatif, peneliti menggunakan 18 siswa sebagai sampel dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan literasi dan numerasi siswa setelah diberikan layanan Penguasaan Konten, maka dapat disimpulkan bahwa layanan Penguasaan Konten efektif untuk meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi siswa dalam belajar. Pada uji wilcoxon diketahui nilai Sig (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05 menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara pre-test dengan post- test, ini menunjukkan terdapat pengaruh terhadap perbedaan perlakuan yang diberikan pada saat pretest dan posttest. Integrasi teknologi dalam pembelajaran ini berkontribusi pada peningkatan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa.

Efektivitas Layanan Penguasaan Konten dengan Menggunakan Video Animasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Nurhaliza, Siti; Wastuti, Sri Ngayomi Yudha; Hasibuan, M Fauzi
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): May-August 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1812

Dalam konteks pembelajaran, minat membaca memegang peranan penting dalam pengembangan literasi dan prestasi akademik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan penguasaan konten dengan menggunakan video animasi untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi di Sekolah Dasar Sri Aman Suska School, Satun Thailand. Metode penelitian yang digunakan adalah ekperimen dengan jenis pre-eksperimental melalui pendekatan kuantitatif, peneliti menggunakan 18 siswa sebagai sampel dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan literasi dan numerasi siswa setelah diberikan layanan Penguasaan Konten, maka dapat disimpulkan bahwa layanan Penguasaan Konten efektif untuk meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi siswa dalam belajar. Pada uji wilcoxon diketahui nilai Sig (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05 menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara pre-test dengan post- test, ini menunjukkan terdapat pengaruh terhadap perbedaan perlakuan yang diberikan pada saat pretest dan posttest. Integrasi teknologi dalam pembelajaran ini berkontribusi pada peningkatan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa.

Implementation of Classical Format Intelligent Character Education (PKC-KA) to Reduce Student Academic Procrastination Asbi, Asbi; Hasibuan, M Fauzi; Sari, Mawar
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v8i1.7672

Prokrastinasi akademik merupakan salah satu permasalah yang sering terjadi, terutama dibidang akademik. Prokrastinasi akademik dapat didefinisikan sebagai kecenderungan seseorang dalam menunda kegiatan yang berkaitan dengan akademik. Salah satu penyebab terjadinya prokrastinasi pada siswa yaitu rasa malas dan tidak memahami tugas yang diberikan oleh guru. Salah satu perilaku siswa yang mengarah kepada prokrastinasi akademik adalah tidak megumpulkan tugas sekolah sesuai waktu yang telah ditentukan sebelumnya. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X-IPS 1 dan X-IPS 2 MAN 1 Batubara dengan kelompok eksperimen sebanyak 32 orang siswa dan kelompok kontrol sebanyak 32 orang siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah model Skala Likert, selanjutnya akan dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Ranks Test dan uji Kolmogorov-Smirnov Two Independent Sampel dengan bantuan SPSS versi 26.00. Temuan penelitian ini secara umum menunjukkan bahwa pendidikan karakter cerdas format klaskal (PKC-Ka) efektif untuk mengurangi prokrastinasi akademik pada siswa sehingga untuk selanjutnya dapat diberikan kepada siswa dalam upaya mengurangi prokrastinasi akademik siswa. Selanjutnya, temuan penelitian secara khusus yaitu: (1) terdapat perbedaan yang signifikan prokrastinasi akademik mahasiswa pada kelompok eksperimen sebelum dan setelah diberikan pendidikan karakter cerdas format klaskal (PKC-Ka), (2) terdapat perbedaan prokrastinasi akademik mahasiswa pada kelompok kontrol sebelum dan setelah diberikan informasi konvensional dan (3) terdapat perbedaan prokrastinasi akademik siswa antara kelompok eksperimen yang diberikan pendidikan karakter cerdas format klaskal (PKC-Ka) dengan kelompok kontrol yang diberikan layanan informasi konvensional

Story Telling Techniques in Group Guidance Services to Increase the Self-Confidence of Thai Postage School Students Aini, Qurratul; Wastuti, Sri Ngayomi Yudha; Hasibuan, M Fauzi
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v8i1.7733

Study This study uses a case study approach to explore the application of storytelling techniques in group guidance services to increase the self-confidence of class X students at Thammasat Wittaya Satun School, Thailand. Literature analysis and initial observations show students' low self-confidence, especially in public speaking. This research involves the application of storytelling techniques in group guidance services, by monitoring student reactions and collecting qualitative data through interviews. The results show an increase in students' self-confidence after active participation in storytelling activities.

Penerapan Bimbingan Kelompok Menggunakan Media Dadu Kecerdasan Emosional Untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional Siswa Putri, Amalia; Hasibuan, M Fauzi; Hasni, Erna
Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Vol 8, No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/bibliocouns.v8i2.24567

Berdasarkan hasil asesmen AKPD mengungkapkan bahwa terdapat 8 siswa yang memiliki kategori kecerdasan emosional yang rendah terdiri dari 5 perempuan dan 3 laki laki di kelas VIII-8 SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian PTBK (Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling). PTBK ini dilakukan dengan 2 siklus dan dengan 2 pertemuan melalui tahapan, perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), observasi (observating), dan refleksi (reflecting). Pengambilan data kualitatif diperoleh dari hasil observasi aktivitas siswa selama proses kegiatan layanan bimbingan kelompok berlangsung dan hasil lembar wawancara dengan guru BK dan siswa/i yang memiliki kecerdasan emosional rendah di SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan. Setelah diketahui kondisi awal melalui hasil observasi dan wawancara pertemuan pertama siklus I mengenai rendahnya kecerdasan emosional siswa, selanjutnya peneliti memberikan layanan bimbingan kelompok menggunakan media “Dadu Kecerdasan Emosional” pada siklus ke II. Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui lingkungan belajar yang optimal bagi siswa siswi. Dengan demikian individu yang mempunyai kecerdasan emosional yang baik akan mampu mengenali emosi dirinya, mampu mengelola emosi, mampu memotivasi diri, mampu mengenali emosi orang lain, serta mampu membina hubungan yang baik dengan orang lain. Hasil siklus I dan II yang dilakukan peneliti dalam bimbingan kelompok dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan menggunakan media dadu kecerdasan emosional pada siklus kedua berhasil mencapai tujuan, yaitu meningkatkan kecerdasan emosional siswa. Oleh karena itu, pendekatan ini layak untuk diteruskan dan dikembangkan sebagai salah satu strategi layanan BK di sekolah.

Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Terhadap Pemantapan Karir Studi Lanjut Siswa Ritonga, Anna Mardia; Hasibuan, M Fauzi; Wastuti, Sri Ngayomi Yudha
Coution: Journal Counseling and Education Vol. 5 No. 1 (2024): Coution
Publisher : Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/coution.v5i1.1803

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama terhadap pemantapan karir studi lanjut siswa kelas XII SMA Sekolah Indonesia Davao-Filipina. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 17 siswa dengan menggunakan teknik sosiodrama. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pemantapan karir studi lanjut siswa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata pretest sebesar 39,94 meningkat menjadi 81,00 pada posttest. Hasil uji wilcoxon menunjukkan nilai Z -3,622 dan sig. 0,000 (p<0,05) yang berarti terdapat pengaruh signifikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama terhadap pemantapan karir studi lanjut siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama efektif untuk memantapkan karir studi lanjut siswa kelas XII SMA Sekolah Indonesia Davao-Filipina.

Regulasi Emosi Shadow Teacher Dalam Membimbing Anak Autis Di Sekolah TK Maitreyawira Deli Serdang Lumbantoruan, Haposan; Susanti, Caroline; Chandrawin, Ivana Felice; Suryani, Suryani; Mirza, Rina; Hasibuan, M Fauzi
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN, PSIKOLOGI DAN KESEHATAN (J-P3K) Vol 5, No 1 (2024): J-P3K APRIL
Publisher : Yayasan Mata Pena Madani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51849/j-p3k.v5i1.306

Regulasi emosi merupakan faktor penting dalam kehidupan manusia. Mengontrol dan mengolah emosi negatif menjadi emosi positif akan memberikan banyak keuntungan bagi diri sendiri maupun orang lain. Oleh karena itu, setiap orang perlu meregulasi emosinya, termasuk seorang shadow teacher. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses regulasi emosi yang dialami oleh shadow teacher dalam menangani anak autis. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 3 orang, dengan ciri-ciri perempuan yang bekerja sebagai guru bayangan di TK Maitreyawira Deli Serdang dengan rentang usia 23-26 tahun. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga subjek penelitian mengalami emosi seperti sedih, kesal, dan marah. kemudian meregulasi emosi dengan melakukan berbagai aktivitas seperti keluar dari kelas untuk menenangkan diri, mendiamkan anak autis yang ditanganinya, serta menangis di hadapan anak autis tersebut.

Memahami Budaya Bangsa Asing melalui Tarian Adat untuk Meningkatkan Kompetensi Individual Deference Siswa Darul Muhmin School, Satun Thailand Syahfitri, Ayunda; Wastuti, Sri Ngayomi Yudha; Hasibuan, M Fauzi
EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Vol. 4 No. 2 (2024): EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies (In Press)
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/edu.v4i2.1892

This research aims to understand the comprehension of foreign cultures through traditional dances, enhance students' competence, and shape character. Qualitative method was used with a case study at Darul Muhmin School. The results indicate that traditional dances shape students' understanding of cultural diversity, improve character, and assists students face global challenges. Integrating traditional dances into the curriculum contributes to shaping students' character to be open, tolerant, and ready to face global challenges. The role of teachers and curriculum planning is crucial in providing deep and relevant learning experiences for students, ensuring that cultural diversity becomes an integral part of this school.

Title

Found 12 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search