Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia
Farhan Elbi Rosyid
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penggunaan Media Pembelajaran Keragaman Budaya Nasional Berbasis Multimedia Interaktif: Respon Guru dan Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu pada Implementasi Kurikulum Merdeka Ade Sri Madona; Pebriyenni Pebriyenni; Eni Dasfitri; Risa yulisna; Hidayati azkiya; Arlina Yuza; Farhan Elbi Rosyid
Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan respon guru dan siswa kelas 5 SD terhadap penggunaan media pembelajaran IPS pada materi “Mengenal Keragaman Budaya Nasional” dalam kurikulum merdeka. Populasi dan Responden penelitian 2 orang guru dan 20 orang siswa kelas V SD IT Permataku Tunggul Hitam, Kecamatan Koto Tangah Kota Padang. teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu menggunakan angket respon guru dan angket respon siswa, teknik pengolahan data menggunakan Teknik Deskriptif dan teknik analisis data menggunakan teknik analisis kuantitatif. Penelitian menunjukkan bahwa guru dan siswa memberikan respon yang positif terhadap penggunaan Media Pembelajaran IPS Pada materi pelajaran “Mengenal Keragaman Budaya Nasional” berbasis multimedia interaktif. Dimana dari data yang di peroleh, respon 2 orang guru menunjukkan rata-rata respon, sebesar 80% dengan kategori praktis, kemudian rata-rata respon siswa juga menunjukkan kategori praktis dengan rata-rata sebesar 83,9%. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan Media Pembelajran IPS Mengenal Keragaman Budaya Nasional” berbasis multimedia interaktif sudah praktis dan dengan menggunakan media IPS berbasis Multimedia Interaktif. Dengan demikin media Media Pembelajran IPS Mengenal Keragaman Budaya Nasional” berbasis multimedia interaktif dapat digunakan dalam pembelajaran di kelas V SDIT
Pentingnya Penerapan Filsafat Pendidikan oleh Guru Sekolah Dasar Farhan Elbi Rosyid; Neviyarni Neviyarni; Zulhendri Zen
TSAQOFAH Vol 5 No 3 (2025): TSAQOFAH: Jurnal Penelitian Guru Indonesia
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/tsaqofah.v5i3.5965

Abstract

Philosophy of education plays a crucial role in shaping the foundation of thinking and action for elementary school educators. Teachers are not only instructors but also character builders, moral guides, and agents of social transformation. This study employs a literature review method by analyzing previous research related to the implementation of educational philosophy in the context of elementary education. The findings reveal that the application of various philosophical perspectives—such as progressivism, idealism, essentialism, and perennialism—provides clear direction for the learning process and supports the development of students’ critical thinking, reflective abilities, and integrity. Therefore, mastering the philosophy of education is essential for teachers to create meaningful, value-based, and future-oriented learning experiences.
Co-Authors Ade Sri Madona Arlina Yuza Azkiya, Hidayati Eni Dasfitri Neviyarni Neviyarni Pebriyenni Pebriyenni Risa Yulisna Zulhendri Zen