Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sasindo Unpam Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains
Yasmin, Najwan Dennisa
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1 SDS Nur Mubarok Yasmin, Najwan Dennisa; Fadhillah , Dilla; Hasan , Najib
Jurnal Sasindo UNPAM Vol. 12 No. 1 (2024): Sasindo Unpam
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/sasindo.v12i1.73-82

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesulitan membaca permulaan siswa kelas satu SDS Nur Mubarok, serta mengetahui faktor yang menjadi penghambat siswa dalam kesulitan membaca, serta mengetahui solusi apa yang guru gunakan untuk mengatasi siswa kesulitan membaca permulaan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif serta mengumpulkan data perlengkapan melalui observasi, wawancara, tes membaca, dan dokumentasi hanya sebagai pelengkap. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1 SDS Nur Mubarok. Data tersebut dikategorikan berdasarkan kesulitan yang alami oleh siswa kelas 1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 6 siswa yang mengalami kesulitan membaca permulaan kelas 1 di SDS Nur Mubarok hal ini berupa siswa belum lancar dalam membaca huruf vokal dan kalimat sederhana tanpa pengulangan kata, selanjutnya kesalahan pelafalan kata/simbol bunyi berupa melafalkan huruf konsonan, huruf gabungan konsonan seperti huruf “ny”, “kh”, dan “sy”. Selain kesulitan melafalkan kata/simbol bunyi siswa tesebut sulit membedakan huruf yang betuknya hampir sama seperti huruf “b” dan “d”, “p” dan “q”. kesulitan lainnya yaitu siswa mengalami kesulitan dalam membaca kalimat sederhana dan suku kata dengan pemenggalan kata yang tepat dan tidak dapat memperhatikan tanda baca. Adapun faktor penghambat siswa yaitu faktor fisiologis, faktor intelektual, faktor lingkungan dan faktor psikologis. Maka hal ini guru memiliki solusinya yaitu dalam mengatasi kesulitan membaca ini dengan cara guru akan memberikan jam tambahan, menciptakan suasana belajar yang menarik seperti huruf dijadika nyanyian.
Model Pembelajaran Efektif di Era Pandemi Covid-19 Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SDN Kubang Sepat 2 Cilegon Ramadhanti, Marsya Afifa; Yasmin, Najwan Dennisa; Zahra, Zairah
MASALIQ Vol 2 No 2 (2022): MARET
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (349.481 KB) | DOI: 10.58578/masaliq.v2i2.299

Abstract

The background of this research is the problem that there is no use of the right learning model. the use of media that is less varied, in the teaching and learning process the teacher has not been able to create active and fun learning, students are less interested in the learning provided by the teacher. The purpose of this research is to describe the implementation, understanding of student learning concepts in learning. The method in this study uses an action research model which was developed through four stages, namely: planning, action, observation, and reflection. The flow of this research was carried out in two cycles. The results of the research show that the application, approach to learning models can analyze the learning process, the activeness of students in the learning process increases
Analisis Pelaksanaan Pendidikan Inklusi Pada ABK Tipe Slow Learner di SDN CIMONE 7 KOTA TANGERANG Nurfadhillah, Septy; Sunaryo, Sunaryo; Qodrawati, Romadona Yulia; Odicus, Dimas Andre; Annisa, Tiara Nur; Fitroh, Aulia; Latifah, Ummi; Yanti, Tiara Dama; Suhaibah, Euis; Fadilah, Diah Kurniawati; Yasmin, Najwan Dennisa; Salsabila, Khalisha; Nurrahman, Maya Iga; Oktaviani, Dina; Ardhiansyah, Riyo Gilang
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14483226

Abstract

Layanan pendidikan inklusi di SDN Cimone 7 Kota Tangerang menawarkan akses pendidikan yang setara bagi siswa dengan kebutuhan khusus. Dengan kurikulum Merdeka, sekolah ini memastikan peserta didik inklusi mendapatkan pengajaran serupa dengan siswa reguler. Program ini bertujuan menciptakan anak-anak inklusi mandiri dan melayani kebutuhan diri sendiri. Pendidikan inklusif di SDN Cimone 7 mendukung hak setiap anak, termasuk anak berkebutuhan khusus, sesuai UU Nomor 20 tahun 2003. Sekolah ini menerima anak slow learner dan fast learner dengan penerapan kebijakan penerimaan yang selektif. Analisis menunjukkan upaya sekolah dalam menciptakan lingkungan inklusif melalui manajemen yang efektif. Sekolah ini menyediakan layanan inklusi untuk berbagai kategori ABK, seperti ADD, autisme, disleksia, dan disgrafia. Proses pembelajaran berfokus pada Program Pembelajaran Individual pada hari Rabu dan Kamis. Lingkungan fisik dan sarana prasarana didesain khusus untuk mendukung pembelajaran inklusi. Sekolah ini juga menjalankan program-program seperti assessment, intervensi murid, penyediaan dan penggunaan media, serta intervensi orangtua.
Co-Authors Annisa, Tiara Nur Ardhiansyah, Riyo Gilang Dina Oktaviani Fadhillah , Dilla Fadilah, Diah Kurniawati Fitroh, Aulia Hasan , Najib Nurfadhillah, Septy Nurrahman, Maya Iga Odicus, Dimas Andre Qodrawati, Romadona Yulia Ramadhanti, Marsya Afifa Salsabila, Khalisha Sembiring, Rinawati Suhaibah, Euis Sunaryo Sunaryo Yanti, Tiara Dama Zahra, Zairah