Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar
Fitroh, Aulia
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA PADA SEKOLAH DASAR KARANG TENGAH 6 Amaliyah, Aam; Fitroh, Aulia; Fadilah, Diah Kurniawati; Amanda, Nur Zakia; Qodrawati, Romadona Yulia
Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 1 No. 9 (2022): Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Publisher : Program Studi Akuntansi IKOPIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32670/ht.v1i9.1967

Abstract

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk melihat tingkat kemampuan berpikir kreatif matematik dari siswa pada tingkat sekolah dasar. Penelitian ini melibatkan subjek peserta didik dan guru kelas IV dari sekolah SDN Karang Tengah 6 Kota Tangerang. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan melakukan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara guru kelas dan melalui tes soal untuk mendapatkan data analisis kemampuann berpikir kreatif matematis siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa kelima subjek yang mewakili setiap tingkatan berpikir keratif, memiliki karakter yang berbeda – beda dalam memperlihatkan setiap indikator dari kemampuan berpikir kreatif siswa.
Penerapan Metode Desain Pembelajaran di Era Pandemi oleh Guru Sekolah MI Al- Irsyad Fitroh, Aulia; Fadilah, Diah Kurniawati; Mardiyanto, Muhammad Sodiq
ARZUSIN Vol 2 No 1 (2022): FEBRUARI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (366.641 KB) | DOI: 10.58578/arzusin.v2i1.232

Abstract

The spread of the Covid-19 virus pandemic in Indonesia has resulted in schools stopping a face-to-face learning process. This learning is done by distance learning or learning from the homes of each student. This online and distance learning requires the help of capable and easily accessible technology. The 4.0 revolution is the right learning program, which can be applied today with the aim of addressing technology and educational progress. The purpose of this study was to find out how the learning design system at the MI Al - Irsyad school in the 2020 Corona Pandemic situation until now.
Analisis Pelaksanaan Pendidikan Inklusi Pada ABK Tipe Slow Learner di SDN CIMONE 7 KOTA TANGERANG Nurfadhillah, Septy; Sunaryo, Sunaryo; Qodrawati, Romadona Yulia; Odicus, Dimas Andre; Annisa, Tiara Nur; Fitroh, Aulia; Latifah, Ummi; Yanti, Tiara Dama; Suhaibah, Euis; Fadilah, Diah Kurniawati; Yasmin, Najwan Dennisa; Salsabila, Khalisha; Nurrahman, Maya Iga; Oktaviani, Dina; Ardhiansyah, Riyo Gilang
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14483226

Abstract

Layanan pendidikan inklusi di SDN Cimone 7 Kota Tangerang menawarkan akses pendidikan yang setara bagi siswa dengan kebutuhan khusus. Dengan kurikulum Merdeka, sekolah ini memastikan peserta didik inklusi mendapatkan pengajaran serupa dengan siswa reguler. Program ini bertujuan menciptakan anak-anak inklusi mandiri dan melayani kebutuhan diri sendiri. Pendidikan inklusif di SDN Cimone 7 mendukung hak setiap anak, termasuk anak berkebutuhan khusus, sesuai UU Nomor 20 tahun 2003. Sekolah ini menerima anak slow learner dan fast learner dengan penerapan kebijakan penerimaan yang selektif. Analisis menunjukkan upaya sekolah dalam menciptakan lingkungan inklusif melalui manajemen yang efektif. Sekolah ini menyediakan layanan inklusi untuk berbagai kategori ABK, seperti ADD, autisme, disleksia, dan disgrafia. Proses pembelajaran berfokus pada Program Pembelajaran Individual pada hari Rabu dan Kamis. Lingkungan fisik dan sarana prasarana didesain khusus untuk mendukung pembelajaran inklusi. Sekolah ini juga menjalankan program-program seperti assessment, intervensi murid, penyediaan dan penggunaan media, serta intervensi orangtua.
Co-Authors Amaliyah, Aam Amanda, Nur Zakia Annisa, Tiara Nur Ardhiansyah, Riyo Gilang Dina Oktaviani Fadilah, Diah Kurniawati Mardiyanto, Muhammad Sodiq Nurfadhillah, Septy Nurrahman, Maya Iga Odicus, Dimas Andre Qodrawati, Romadona Yulia Salsabila, Khalisha Sembiring, Rinawati Suhaibah, Euis Sunaryo Sunaryo Yanti, Tiara Dama Yasmin, Najwan Dennisa