Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Gudang Jurnal Pengabdian Masyarakat Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara
Maya Fadhillah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Budidaya Tanaman Obat Keluarga untuk Mengaktualisasi Program Go Green di SMA Plus Cendikia Cikeas Maya Fadhillah; Shafa Noer; Endah Diah Parwati; Jasmin Aulia Nurrohmah; Ranti Ranti
JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT INDONESIA Vol. 3 No. 1 (2024): Februari : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI)
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jpmi.v3i1.3451

Abstract

Community service is carried out at SMA Plus Cendikia Cikeas located in Gunung Putri, Bogor by cultivating Family Medicinal Plants (TOGA). It is hoped that TOGA cultivation can be a solution to the problem of actualizing Go Green schools. The achievement of this activity is that the school community (students, teachers and school employees) can increase their knowledge about TOGA, how to plant it, its name and benefits as well as the existence of a green area in the form of TOGA in the school environment. The method used is a participatory approach by providing education and procedures for planting family medicinal plants. The stages of this activity are 1) preliminary stage, 2) TOGA socialization stage, and 3) planting stage. Plants that have been planted are labeled with their names on the nameplate. This activity went well, starting from providing a small educational seminar on TOGA planting tutorials to providing nameplates. The results obtained from this activity are empty space that has not been utilized as a TOGA park. Further cultivation is carried out by partners to create a green school (go green).
Implementasi Research-Based Learning Untuk Mengoptimalkan Research Skills Mahasiswa Arum Sanjayanti; Mashudi Alamsyah; Maya Fadhillah
Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Vol. 1 No. 8 (2025): Menulis - Agustus
Publisher : PT. Padang Tekno Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/menulis.v1i8.616

Abstract

Keterampilan penelitian (research skills) merupakan kompetensi esensial bagi mahasiswa Biologi untuk memahami dan mengaplikasikan konsep dalam mata kuliah Anatomi Tumbuhan. Namun, mahasiswa sering mengalami kesulitan dalam merancang eksperimen, mengumpulkan data, menganalisis hasil, serta menyusun artikel ilmiah secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan Research-Based Learning (RBL) dalam meningkatkan research skills mahasiswa, sekaligus memperdalam pemahaman konsep anatomi tumbuhan secara aplikatif. Jenis dan desain penelitian ini adalah quasi-eksperimen dengan desain non-equivalent control group. Desain ini dipilih untuk membandingkan hasil research skills mahasiswa antara kelas yang menerapkan Research-Based Learning (RBL) dan kelas yang menggunakan metode pembelajaran konvensional (lecture-based). Populasi penelitian diambil seluruh mahasiswa biologi yang mengambil mata kuliah Anatomi Tumbuhan, sampel diambil 2 kelas paralel dengan jumlah 40 mahasiswa secara purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tugas praktik membuat artikel ilmiah yang diukur dengan skor numerik interval (1–5) dan lembar kuisioner yang diukur dengan skala Likert. Teknik analisis secara kuantitatif menggunakan Independent samples t-test dan uji N-gain untuk mengukur efektivitas penerapan Inquiry-Based Learning (RBL) dalam meningkatkan research skills mahasiswa. Implementasi Research-Based Learning (RBL) pada mata kuliah Anatomi Tumbuhan terbukti mampu mengoptimalkan keterampilan riset (research skills) mahasiswa. Hasil kuisioner setelah implementasi Research-Based Learning (RBL) mayoritas mahasiswa merasa puas dan terbantu dalam meningkatkan kemampuan research skills. Kesimpulannya, implementasi Research-Based Learning (RBL) menjadi strategi pembelajaran yang efektif untuk mengoptimalkan research skills mahasiswa Biologi, sekaligus membekali dengan kemampuan ilmiah yang aplikatif dan berorientasi pada penelitian.
Sosialisasi Carbon Offset Berbasis Inquiry-Based Learning (IBL) untuk Meningkatkan Literasi Pohon pada Siswa SMK Arum Sanjayanti; Mashudi Alamsyah; Maya Fadhillah; Saring
Gudang Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2025): Juli
Publisher : PT. Gudang Pustaka Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/gjpm.v3i2.1725

Abstract

Perubahan iklim merupakan tantangan global yang memerlukan langkah konkret untuk mengurangi emisi karbon. Salah satu strategi yang dapat dilakukan adalah carbon offset melalui penanaman pohon, yang melibatkan partisipasi aktif masyarakat. Pohon memiliki peran penting sebagai penyerap karbon dioksida, namun literasi siswa terkait fungsi ekologis pohon masih rendah. Literasi pohon menjadi kompetensi penting agar generasi muda memahami peran pohon dalam penyerapan karbon dioksida (CO₂). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi pohon siswa khususnya terkait jenis pohon penyerap karbon, fungsi ekologis, dan manfaatnya bagi lingkungan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Kegiatan ini menggunakan penerapan metode Inquiry-Based Learning (IBL) dengan pendekatan participatory learning yang melibatkan siswa kelas X di SMK di Jakarta. Instrumen penelitian berupa lembar observasi dan angket yang diukur dengan skala Likert yag bertujuan untuk mendapatkan data kepuasaan dan pemahaman literasi pohon. Penerapan tahapan Inquiry-Based Learning (IBL) dimulai dari merumuskan pertanyaan kritis, merencanakan penyelidikan, mengumpulkan, menganalisis, dan menyimpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman dan literasi pohon mengenai konsep carbon offset dalam mitigasi perubahan iklim. Hasil tersebut korelasi dengan tingkat kepuasaan tinggi setelah mendapatkan sosialisasi carbon offset pada kategori “sangat puas” dan peningkatan signifikan dalam pemahaman literasi pohon pada siswa SMK, hal ini menumbuhkan kesadaran dan motivasi siswa untuk berkontribusi dalam menjaga kelestarian lingkungan juga menstimulasi keterampilan berpikir kritis, kemampuan analisis data, dan refleksi ilmiah, sehingga literasi ekologis siswa meningkat secara signifikan.
Co-Authors Arum Sanjayanti Endah Diah Parwati Jasmin Aulia Nurrohmah Mashudi Alamsyah Noer, Shafa Ranti Ranti Saring