Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Jurnal Darma Agung
Sapdi, Yessy Gusman Meilani
Unknown Affiliation
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
BANGUNAN DASAR ILMU PENGETAHUAN: TELAAH PEMIKIRAN ARCHIE JOHN BAHM Kulsum, Umi; Sapdi, Yessy Gusman Meilani; Taqiyyudin, Muhamad Rival; Sidik, Syahrul; Rifki, Muchamad
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 9, No 1 (2024): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v9i1.37-48

Abstract

Terbatasnya literatur yang ada dalam pembahasan bangunan dasar ilmu pengetahuan melahirkan banyak pertanyaan. Apa itu bangunan dasar ilmu pengtahuan?,  Perlukah ilmu pengetahuan memiliki bangunan dasar? Bagaimana enam komponen tersebut menjadi sangat penting dalam ilmu pengetahuan?. Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (Library Reasearch), dimana penulis mengumpulkan bermacam literatur yang relevan dan menjadikannya sebuah penelitian baru. Hasil penelitian didapatkan bahwa, Bangunan dasar ilmu pengetahuan menurut A.J Bahm merupakan sebuah landasan terstruktur yang terdiri atas enam komponen penting, hal tersebut menjadikan setiap ilmu pengetahuan harus mempunyai sebuah bangunan dasar, enam komponen dalam bangunan dasar  memberikan indikator dalam melahirkan sebuah ilmu pengetahuan diantaranya; Masalah, Sikap, Metode, Aktivitas. Kesimpulan dan Pengaruh. Dengan adanya indikator yang terstruktur tersebut, ilmu pengetahuan menjadi lebih kredibel dan dapat dipertanggungjawabkan. Diharapkan, dengan adanya artikel ini, dapat menambah wawasan terkait dengan Bangunan Dasar Ilmu Pengetahuan baik bagi penulis maupun pembaca, serta dapat berimplikasi dalam kehidupan Masyarakat.
EVOLUSI PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM OLEH KYAI AHMAD DAHLAN Fadhilah, Rifqi Zaidan; Sapdi, Yessy Gusman Meilani; Taqiyyudin, Muhamad Rival; Komarudin, Omang
JURNAL DARMA AGUNG Vol 30 No 2 (2022): AGUSTUS
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung (LPPM_UDA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/ojsuda.v30i2.5109

Abstract

Penelitian ini mengkaji perkembangan pemikiran pendidikan Islam Kyai Ahmad Dahlan, seorang ulama berpengaruh dan pendiri organisasi Muhammadiyah. Pemikiran Dahlan yang menggabungkan pendidikan agama dan ilmu pengetahuan modern menawarkan paradigma pendidikan holistik dan inklusif, yang tetap relevan di era globalisasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi relevansi dan penerapan pemikiran pendidikan Kyai Ahmad Dahlan dalam konteks pendidikan modern, serta tantangan dan peluang yang dihadapinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka, mengumpulkan data dari berbagai literatur, termasuk buku, jurnal, artikel, dan dokumen resmi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemikiran Dahlan, yang menekankan integrasi antara ilmu agama dan ilmu umum, telah diterapkan di berbagai institusi pendidikan Muhammadiyah, menciptakan kurikulum yang seimbang dan menghasilkan lulusan yang kompeten dan bermoral. Tantangan utama dalam penerapan pemikiran ini adalah kurangnya sumber daya dan resistensi masyarakat terhadap integrasi pendidikan agama dan umum. Namun, globalisasi dan teknologi informasi menawarkan peluang besar untuk memperkaya kurikulum dan metode pengajaran. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa pemikiran pendidikan Kyai Ahmad Dahlan tetap relevan dan mampu menjawab tantangan zaman melalui pendekatan pendidikan yang holistik. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan teori dan praktek pendidikan Islam yang adaptif dan responsif terhadap perubahan zaman.
Co-Authors Fadhilah, Rifqi Zaidan Komarudin, Omang Muchamad Rifki Sidik, Syahrul Taqiyyudin, Muhamad Rival Umi Kulsum