Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Fonologi: Jurnal Ilmuan Bahasa dan Sastra Inggris MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Nadhira Afifah
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
A Syntax-Based Analysis Of Predication: Linguistic Structures Nadhira Afifah; Nur Ain Nun; Mutia Zahra; Siti Ismahani
Fonologi: Jurnal Ilmuan Bahasa dan Sastra Inggris Vol. 1 No. 4 (2023): December: Fonologi : Jurnal Ilmuan Bahasa dan Sastra Inggris
Publisher : Asosiasi Periset Bahasa Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/fonologi.v1i4.195

Abstract

This article reviews a syntax-based analysis of predication in language, delving into its underlying linguistic structure. The research conducted employs analytical methods sourced from literature to comprehend sentence construction and the syntactic relationships forming predication. The findings of the analysis present a profound understanding of the framework of predication in language and its implications in human communication. In the exploration of syntax and predication in linguistics, the syntactic approach highlights the essential relationship between subject and predicate in a sentence. Predication maps what is stated about the subject, and syntax-based analysis reveals its basic structure. Syntax, with its central role, is key to understanding sentence structure and the meaning conveyed in communication. Research on this concept shows how the arrangement of words, phrases, and clauses forms predication.
PENGEMBANGAN KOMPETENSI MAHASISWA MELALUI EFEKTIVITAS PROGRAM MAGANG KEPENDIDIKAN Wika Arta Mefia; Mutia Zahra; Nadhira Afifah; Deasy Yunita Siregar
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 3 (2024): Februari
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v1i3.852

Abstract

Aspek terpenting dalam program magang adalah menyiapkan lulusan calon pendidik yang profesional diperlukan pentahapan sejak dari kemampuannya mengenali, mengamati sekolah sampai dengan dapat berdiri mengajar di kelas sebagai sosok yang dinanti dan dirindu oleh peserta didiknya dibutuhkan proses panjang. Penelit ian ini bertujuan untuk mengungkapkan bagaimana program magang dapat menguatkan kompetensi calon guru yang terdiri dari 1) Kompetensi Paedagogik, 2) Kompetensi Profesional, 3) Kompetensi Sosial, dan 4) Kompetensi Kepribadian. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Peningkatan kompetensi mahasiswa melalui program magang meliputi aspek: kompentesi pedagogik, kompentensi profesional, kompetensi sosial, dan kompetensi kepribadian sosial telah mencapai standar profesi dan dijadikan sebagai tauladan bagi calon guru. Mahasiswa magang 2 sudah memiliki konsep dala m menyusun rencana Proses Pembelajaran (RPP), yang terdiri dari pengetahuan membuat perencanaan pengajaran, pelaksanaan pengajaran,sampai pada evaluasi pengajaran, dan bahkan sarana dan prasarana, serta administrasi kesiswaan.Mahasiswa juga memperoleh kompetensi kepribadian dalam wujud softskill meliputi: keterampilan berkomunikasi,keterampilan beradaptasi dalam pekerjaan, keterampilan mengelola kerja tim, keterampilan bersosialisasi, serta ketelitian dalam bekerja. kompetensi tersebut dapat terinternalis asi di dalam diri mahasiswa sebagai insan akademik dengan ditopang beberapa matakuliah penunjang.
Co-Authors Deasy Yunita Siregar Mutia Zahra Nur Ain Nun Siti Ismahani Wika Arta Mefia