Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Analisis Kesalahan Berbahasa Pada Makalah Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi UNIMED Debora Debora; Friska Yani Natalia Hutasoit; Rindy Any Br Tarigan; Romiana Br Situmorang; Rut Yemima Sitorus; Wisman Hadi
Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Vol. 2 No. 3 (2024): June : Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya
Publisher : Asosiasi Periset Bahasa Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/morfologi.v2i3.637

Abstract

This article discusses the analysis of language errors in students' papers in the Economic Education Study Program, Faculty of Economics, Medan State University. This research uses a descriptive qualitative method by analyzing and describing the types of language errors found in 10 student papers of the Economics education study program, Faculty of Economics, Medan State University. By collecting data in the form of student papers as samples, identifying and classifying the types of language errors , as well as describing and interpreting the findings. The research results identified four main categories of errors, namely errors in writing letters, words, punctuation marks, and absorption elements. In-depth analysis is carried out by classifying each error category into more specific types along with examples and corrections. These findings show the importance of understanding and mastering good and correct Indonesian language rules in writing scientific papers, especially for students. It is hoped that this research can provide valuable information for teachers and related institutions to improve students' language skills in writing quality scientific papers.
Stigma Dan Diskriminasi Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus: "Kajian Literatur Tentang Tantangan Dan Upaya Mengatasinya" Febina Maharani; Junita Mesrianda; Najwa Fasyah; Natasya Poronika Panggabean; Novita Ariska; Rindy Any Br Tarigan; Anggia Puteri
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 3 (2025): MARET 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak Berkebutuhan Khusus  (ABK) memiliki hak yang sama untuk mendapatkan pendidikan yang layak dan setara. Namun, ABK masih menghadapi berbagai hambatan dalam mengakses hak-hak mereka, baik dalam aspek pendidikan, layanan publik, maupun kehidupan sosial. Hambatan ini meliputi kurangnya akses informasi ramah disabilitas, keterbatasan sarana prasarana pendidikan, dan stigma sosial yang masih ada. Pendidikan inklusif, yang memungkinkan ABK belajar bersama dengan anak-anak lainnya tanpa diskriminasi, menjadi solusi yang diusulkan. Namun, penerapan pendidikan inklusif menghadapi berbagai tantangan, seperti kurangnya pemahaman guru tentang kebutuhan ABK, terbatasnya fasilitas pendidikan yang mendukung, dan rendahnya kesadaran masyarakat serta orang tua. Artikel ini menganalisis hambatan yang dihadapi dalam implementasi pendidikan inklusif dan menawarkan solusi melalui pelatihan guru, peningkatan fasilitas pendidikan, dukungan kebijakan, serta pemanfaatan media sosial sebagai alat edukasi dan advokasi. Dengan kerjasama antara pemerintah, sekolah, masyarakat, dan orang tua, pendidikan inklusif dapat berjalan efektif dan memberikan dampak positif bagi perkembangan ABK.