Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA BERBAKTI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Hartinawanti
Unknown Affiliation
Humanities Dentistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pelatihan Teknik Penulisan Karya Tulis Ilmiah Bagi Mahasiswa Asriani Ridzal, Dewi; Hartinawanti; Haswan; Hatuala, Mujuna
BERBAKTI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 1 (2023): BERBAKTI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat | May 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30822/berbakti.v1i1.2260

Abstract

Writing is part of the basic literacy that must have students face the challenges of the 21st century. Scientific work is writing that contains a review/study using scientific principles to discuss a particular problem. The students must understand very well the methodology for preparing scientific papers to produce the best scientific papers. Community service activities are carried out in the form of training with the theme of training in scientific writing techniques attended by FKIP students of Buton Muslim University totaling 30 participants from two study programs, namely Biology Education and Elementary School Teacher Education. Overall, the implementation of community service activities with the theme of training in scientific writing techniques went well and smoothly as expected. PKM activities show results that 90% of participants have a great understanding of scientific writing techniques, and 10% of participants are in enough category.
Pelatihan Pembuatan Media Inovatif Pembelajaran Bilangan bagi Guru di SD Negeri 2 Jaya Bakti Nurddin, Dina Firliana; Hartinawanti; Doni, La; Gusli, Suhendro
BERBAKTI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 2 (2024): BERBAKTI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat | September 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30822/berbakti.v2i2.3529

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengembangkan kreativitas guru-guru dalam pembelajaran, maka diperlukan adanya kemampuan yang cukup dalam proses pembuatan media pembelajaran. Pentingnya penggunaan media inovatif dalam pembelajaran diharapkan guru dapat lebih inovatif dan kreatif dalam menyampaikan materi pelajaran. Metode pengabdian ini meliputi persiapan dan pendataan peserta, pelaksanaan inti pengabdian, dan evaluasi. Dari hasil evaluasi disimpulkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini telah berjalan baik sesuai dengan yang direncanakan, serta terlaksana secara maksimal yang diikuti oleh peserta yang antusias dan menjadi lebih paham mengenai pembuatan media inovatif, interaktif dan menyenangkan sebagai salah satu upaya meningkatkan kualitas dan mutu pembelajaran.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 KAOBULA Hartinawanti; Doni, La
Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/jpdf.v5i1.917

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui (i) keterlaksanaan model pembelajaran Project Based Learning pada mata pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas IV SD Negeri 1 Kaobula; (ii) hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas IV SD Negeri 1 Kaobula; dan (iii) pengaruh penggunaan model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas IV SD Negeri 1 Kaobula. Metode Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen (Quasi Eksperimental). Teknik pengumpulan data melalui tes dan dokumentasi. Populasinya adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 Kaobula yang berjumlah 29 siswa tahun ajaran 2022/2023. Teknik sampling menggunakan sampling sistematis sehingga ditetapkan sampel semua siswa dari kelas IV yang berjumlah 29 orang. Teknik analisis data menggunakan uji statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan model pembelajaran Project Based Learning pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Kaobula terlaksana dengan sangat baik; Hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Kaobula, yaitu nilai rata-rata pada posttest lebih tinggi dibandingkan dengan nilai pretest; Penggunaan model pembelajaran Project Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar IPS siswa siswa kelas IV SD Negeri 1 Kaobula.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS IPA DI SEKOLAH DASAR Amri, Nurzil; Hartinawanti; Rosnawati, Veni
Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/jpdf.v5i1.1123

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Probem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis IPA siswa kelas V SD Negeri Wangkanapi Kota Bau-Bau. Penelitian yang digunakan ex post facto. Sampel penelitian ini adalah kelas VA sebanyak 26 orang dengan 10 laki-laki dan 16 orang perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen angket model PBL dan tes soal IPA kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan model Problem Based Learning dapat berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dengan > dimana 3,585 > 2,064 dengan ini ditolak dan diterima, dengan besaran pengaruh 34,9% dan indikator kemampuan berpikir kritis siswa yang paling dominan adalah Elementary Clarification (memberikan penjelasan sederhana) dengan besar pengaruh 16%.
IMPLEMENTASI LITERASI BAHASA WOLIO MELALUI KAMUS KOSAKATA BERGAMBAR Nurhayati; Hartinawanti; Ardin, Hasrida
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Posted
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.58172

Abstract

This study focuses on the implementation of Wolio language literacy through a pictorial vocabulary dictionary on the Wolio literacy skills of fourth-grade students at SD Negeri 1 Labalawa. This study is experimental with a one-group pretest–posttest design. The sample consisted of 31 fourth-grade students selected by saturated sampling. Data collection techniques used observation and tests (pretest and posttest). Data analysis included descriptive statistics, a normality test, and a paired-samples t-test. The results show an improvement in Wolio literacy after the implementation of the pictorial vocabulary dictionary: in the pretest, the average literacy level was in the moderate category (48.4%, 15 students), while in the posttest the average increased to the very high category (51.6%, 16 students). This improvement was influenced by the dictionary’s design, which includes attractive illustrations, three-language transliterations (Wolio, Indonesian, English), and active student engagement during lessons. These findings indicate that the pictorial vocabulary dictionary is effective in enhancing Wolio literacy while also benefiting English learning. The study recommends developing similar illustrated instructional materials, increasing the availability of learning resources, and fostering habitual use of Wolio at school and at home to sustain the continued use of the regional language.
Co-Authors Amri, Nurzil Dewi Asriani Ridzal Gusli, Suhendro Hasrida Ardin Haswan La Doni Mujuna Hatuala Nurddin, Dina Firliana Nurhayati rosnawati, veni