Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Satwika: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Sultan Agung
Triviana, Fina
Unknown Affiliation
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN PERBANTUAN MEDIA FLIP BOOK DI KELAS V SDN BUMI ARUM Triviana, Fina; Afandi, Muhamad; Yustina, Sari
Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa Vol 3, No 2 (2024): Juni 2024
Publisher : Jurnal Ilmiah Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami pembelajaran IPAS tema Indonesiaku Kaya Raya dalam pembelajaran di sekolah sehingga implementasi pembelajarannya kurang maksimal khususnya pada siswa kelas V SDN Bumi Arum. Maka dari itu tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil peserta didik dan keaktifan siswa pada pembelajaran ilmu pengetahuan sosial melalui penerapan model kooperatif tipe jigsaw dengan berbantuan media flip book untuk meningkatkan hasil belajar kognitif ilmu pengetahuan sosial siswa kelas V di SDN Bumi Arum. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan dua siklus,apabila belum berhasil akan dilanjutkan ke siklus berikutnya, akan dilaksanakan sesuai dengan perubahan yang ingin dicapai. Subjek penelitian ini adalah kelas V SDN Bumi Arum tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 30 siswa terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Pada hasil penelitian ini diketahui bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw ini dapat meningkatkan hasil ranah kognitif, ranah afektif (keaktifan) siswa pada mata pelajaran IPAS materi Indonesiaku Kaya Raya di kelas V SDN Bumi Arum yang ditunjukkan pada hasil presentase pada siklus I diperoleh rata-rata 10% dan siklus II diperoleh rata-rata sebesar 93% untuk hasil ranah kognitif. Sedangkan untuk ranah afektif pada siklus I presentase 62% dan pada siklus II presentase 84%  Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan perbantuan media flipbook dapat meningkatkan hasil belajar kognitif dalam pembelajaran IPAS di kelas V SDN Bumi Arum. Kata Kunci:   Model Pembelajaran, Kooperatif Tipe Jigsaw; Media Flip Book, Hasil Belajar
Peningkatan Literasi dan Numerasi Siswa SDN Karang Manik Melalui Program Kampus Mengajar Delfi, Iftina; Hidayat, Syafri; Triviana, Fina; Camellia, Camellia
Satwika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2023): SATWIKA: Volume 3, Number 2, December 2023
Publisher : Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/satwika.030201

Abstract

Indonesia's PISA results, which are always below the average score and are ranked in the bottom 10, are a strong indicator showing the low literacy and numeracy skills of students, which should be very important for students in strengthening their problem solving abilities, especially in accordance with everyday life. . The state, through the Ministry of Education and Culture, is always creative and innovative to overcome this problem, one of which is by launching the Kampus Mengajar Program which is part of the Merdeka Belajar kampus Merdeka (MBKM) policy. Through this program, students with creative ideas and burning enthusiasm are at the forefront of achieving the above goals. This program is implemented through 3 stages consisting of pre-assignment, assignment and post-assignment. This publication is a publication from students and lecturers of the 5th class of the Kampus Mengajar program with SDN Karang Manik as the placement school. Through the programs that we have designed, the literacy and numeracy skills of SDN Karang Manik students have increased, which can be seen from the comparison of the AKM class pretest and posttest scores conducted at the beginning and at the end of the assignment period which has increased. Even though we only carried out this activity for 1 semester, the work programs that we have designed continue to be carried out by the teachers at the school with the same aim as the aim of holding this Kampus Mengajar program. For us, the Kampus Mengajar program can be used to improve teaching abilities and solve problems that exist in target schools.
Co-Authors Camellia Camellia, Camellia Delfi, Iftina Hidayat, Syafri Muhamad Afandi, Muhamad Yustina, Sari