Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia Pendidikan Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Meylani Esterida Siburian
Unknown Affiliation
Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KONSEP MODEL PENGEMBANGAN INSTRUKSIONAL DALAM MENGEMBANGKAN MODUL AJAR Hasudungan Simanjuntak; Pusvita Narti Anggraini; Meylani Esterida Siburian; Alindia Defega Pebrianti; Aulia Sekar Kemuning
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 7 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v2i7.1824

Abstract

Penggunaan modul akan meningkatkan mutu dan kualitas pembelajaran, karena modul memiliki peran dalam menyajikan informasi atau keterampilan dalam unit terstruktur yang memudahkan pemahaman dan pembelajaran. Dalam konteks ini, guru berperan sebagai perancang pembelajaran, sementara siswa berperan sebagai penerima atau pengguna modul. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami konsep Model Pengembangan Instruksional dalam pengembangan modul pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur, di mana data diperoleh dari jurnal atau buku yang relevan tentang Model Pengembangan Instruksional. Hasil penelitian ini menghasilkan konsep Modul Pengembangan Instruksional (MPI), yang diaplikasikan dalam merancang modul pembelajaran.
OPTIMALISASI PERAN TEKNOLOGI DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI ERA DIGITAL Meylani Esterida Siburian; Siti Mariam Ula Romadona; Vany Budi Pratiwi
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 3 No. 1 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v3i1.4125

Abstract

Perkembangan teknologi pada era saat ini terus berkembang pesat hampir pada keseluruhan bidang kehidupan, salah satunya pendidikan. Teknologi di bidang pendidikan memberikan nuansa baru bagi para pendidik untuk dapat mengembangkan kreativitas yang dimiliki dalam memberikan materi pembelajaran pada siswa yang relevan. Matematika menjadi mata pelajaran yang seringkali dianggap menakutkan oleh sebagian siswa, lantaran banyaknya angka dan rumus sehingga kurangnya motivasi belajar siswa di kelas. Penlitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan peran teknologi dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, dengan menggunakan metode kualitatif melalui pendekatan deskriptif analitik, dimana teori atau dasar pembahasan diambil dari hasil studi literatur seperti buku, artikel dan jurnal yang relevan, dengan menguraikan pula tentang teori, temuan, dan bahan penelitian lainnnya yang diperoleh dari bahan acuan sebagai landasan kegiatan penelitian. Hal ini bertujuan dalam tercapainya peningkatan motivasi belajar siswa yang nantinya dapat berpengaruh pula terhadap hasil belajar yang diperolehnya. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yakni dengan adanya teknologi dapat menjadi jembatan untuk siswa lebih bersemangat serta termotivasi dalam belajar matematika.
Co-Authors Alindia Defega Pebrianti Aulia Sekar Kemuning Hasudungan Simanjuntak Pusvita Narti Anggraini Siti Mariam Ula Romadona Vany Budi Pratiwi