Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Pentagon: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Erna Budi Setiawati
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Mathematics Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMBELAJARAN KALKULUS INTEGRAL “INTEGRAL TAK TENTU” BERBASIS PENALARAN KONSEPTUAL Rahma Ashari Firmansyah; Erna Budi Setiawati; Adrianus Rebon Piran; Ul'fah Hernaeny, M. Pd
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 3 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v3i3.4592

Abstract

Kemampuan penalaran matematika adalah kemampuan yang dibutuhkan siswa untuk menganalisis situasi baru, membuat asumsi yang logis, menjelaskan ide dan membuat kesimpulan, serta pemahaman yang mencerminkan kemampuan siswa dalam mengaplikasi definisi konsep, hubungan, dan berbagai representasi. Dalam mempelajari pengetahuan dan keterampilan detailnya mudah dilihat, tetapi polanya sulit dilihat. Agar siswa dapat berpikir secara konseptual, mereka memerlukan kesempatan untuk mencari ide-ide besar—untuk menggeneralisasi, merangkum, dan menarik kesimpulan dengan melihat pembelajaran mereka secara menyeluruh. Berikut dengan Cara Meningkatkan Kemampuan Penalaran yang dapat diterapkan : Belajar mengobservasi situasi, Membiasakan diri dengan premis, asumsi, dan lainnya, melakukan latihan soal setiap hari, bermain game yang melibatkan logika atau pemecahan masalah sehingga para siswa tidak mudah bosan, dan dapat menyelesaikan butir butir soal yang diberikan oleh pendidik.
Penggunaan Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Interaktif pada Pembelajaran Matematika Erna Budi Setiawati; Syamsa Azilla; Afrasiska Felisita Alus; Aprillia Intan; Fhadila Riski Aryani
Pentagon : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 4 No. 2 (2026): Juni: Pentagon : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Matematika dan Sains Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/pentagon.v4i2.1000

Abstract

The development of technology in education has encouraged the use of more innovative and interactive learning media to improve the quality of mathematics learning. One of the most widely used media is Quizizz, a game-based learning platform that creates an engaging and enjoyable learning environment. This study aims to examine the use of Quizizz as an interactive learning medium in mathematics learning and to explain its benefits and potential in improving students' motivation, engagement, and learning outcomes. This study employed a qualitative descriptive approach using a literature review method. Data were obtained from various scientific sources, including journals, research articles, and books, and were analyzed using content analysis techniques. The findings indicate that the use of Quizizz in mathematics learning has a positive impact on students' motivation, learning interest, learning activities, and learning outcomes. Therefore, Quizizz can be used as an innovative alternative learning medium to create more interactive, engaging, and meaningful mathematics learning.
Co-Authors Adrianus Rebon Piran Afrasiska Felisita Alus Aprillia Intan Fhadila Riski Aryani Rahma Ashari Firmansyah Syamsa Azilla Ul'fah Hernaeny, M. Pd