Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jutech: Jurnal Teknologi Informasi Al-Miskawaih: Jurnal Prodi PAI STIT Pemalang Ta'lim: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Evva Aini
Unknown Affiliation
Religion Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Fitur Kalkulator Waris Aplikasi NU Online Nur Ika Sukmawati; Evva Aini; Widodo Hami
Jurnal Teknologi Informasi (JUTECH) Vol 4 No 2 (2023): JUTECH: Jurnal Teknologi Informasi
Publisher : ITB Ahmad Dahlan Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32546/jutech.v4i2.2362

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengetahui cara penggunaan fitur kalkulator warisan pada aplikasi NU Online. Metode dalam artikel ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan penelitian kepustakaan (library study), yaitu metode pengumpulan data dengan memahami dan mempelajari teori-teori dari berbagai literatur yang berkaitan dengan penelitian. Hasil dari penelitian ini adalah fitur kalkulator warisan pada aplikasi NU Online sangat berguna untuk membagi warisan bagi umat Islam. Apalagi sekarang sudah zaman yang menggunakan teknologi, salah satunya telepon seluler. Hal ini tidak menutup kemungkinan bahwa sebagian besar umat Islam saat ini belum memahami pembagian warisan menurut ajaran Islam, dan dengan adanya fitur kalkulator warisan ini menjadi solusi untuk mempermudah pembagian warisan. Selain itu, fitur ini merupakan bentuk kolaborasi atau keselarasan antara perkembangan teknologi (AI) dengan ajaran agama Islam.
Persepsi Mahasiswa Pendidikan Agama Islam terhadap Praktik Pengalaman Lapangan Berbasis Lesson Study Evva Aini; Fitriyani, Desy; Setyawan, M. Adin
Ta lim Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2024): Talim: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/talim.v3i2.1844

Abstract

This research aims to describe the perceptions of Islamic Religious Education students regarding the implementation of Lesson Study-based Field Experience Practices. This research uses a qualitative approach with a case study method. The research subjects were students of Islamic Religious Education at the State Islamic University of K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan who is currently or has taken the Field Experience Practice course. Data was obtained through interviews, observation and documentation. Data analysis was carried out by data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the research show that Islamic Religious Education students have a positive perception of Lesson Study-based Field Experience Practices. Islamic Religious Education students experience the benefits of lesson study, such as increasing pedagogical, professional, personal and social competencies. However, students also face several obstacles, such as limited time and difficulties in designing collaborative learning.
PERSPEKTIF GURU FIKIH MENGENAI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR PADA MATA PELAJARAN FIKIH KELAS XI DI MAN PEKALONGAN ismasari; evva aini; Nur Khofifah; Widodo Hami
Al-Miskawaih Vol 4 No 2 (2023): Edisi November 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58410/.v4i2.860

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi guru fikih mengenai implementasi kurikulum merdeka belajar pada mata pelajaran Fikih kelas XI di MAN Pekalongan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif, yaitu dengan mendeskripsikan dan menganalisis berbagai peristiwa, kondisi, dan situasi dari beberapa data yang dikumpulkan. Hasil penelitian ini yaitu bahwa kurikulum merdeka memebrikan dampak yang sangat baik bagi peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari semangat belajar dari peserta didik yang tampak menikmati proses selama pembelajaran. Artinya, kefektifan sangat jelas terlihat dengan adanya penerapan kurikulum Merdeka dibandingkan dengan kurikulum sebelumnya.
Co-Authors Fitriyani, Desy ismasari Nur Ika Sukmawati Nur Khofifah Setyawan, M. Adin Widodo Hami