Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Media Akademik (JMA)
Lisa Handayani
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS PENINGKATAN LAYANAN ERA 4.0 MENUJU CIVIL SOCIETY 5.0 : TINJAUAN LITERATUE REVIEW Ajeng Safitri; Yurhani Riana Swita; Yopi Fatmawati; Lisa Handayani; Mutia Fitriyana; Mega Suci; Mat Kurniawan; Emilia Novianti; Dimas Nur Wahid; Alma Fitriyana; Ananta Sanyningtyas; Afifah; Yusril Fauzy
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 6 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i6.363

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi arah peningkatan kualitas layanan di tengah transisi dari Era 4.0 ke Civil Society 5.0. Kajian ini menganalisis peningkatan kualitas pelayanan era 4.0 menuju civil society 5.0 dengan membahas perkembangan Era 4.0, konsep Society 5.0, karakteristik masyarakat era 5.0, dan tata kelola SDM dan aparatur menuju birokrasi era Society 5.0. Harapannya, artikel ini dapat memberikan wawasan tentang strategi dan tantangan yang terkait dengan peningkatan kualitas layanan dalam konteks paradigma masyarakat yang terus berkembang.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL) yang Terintegrasi dengan Praktik Alih Kode terhadap Peningkatan Keterampilan Komunikasi Bisnis dan Pengembangan Kewirausahaan Sosial Mahasiswa dalam Pembelajaran Bahasa Mandarin Lisa Handayani; Elly Romy; Wenny; Mei Lisa; Cynthia Hualangi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026 Produce
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.46320

Abstract

Penelitian ini dimotivasi oleh meningkatnya permintaan akan kompetensi komunikasi bisnis multibahasa di era globalisasi, khususnya kemahiran berbahasa Mandarin dalam konteks profesional lintas budaya. Pengajaran bahasa Mandarin di pendidikan tinggi sebagian besar masih berfokus pada aspek linguistik struktural dan belum mengintegrasikan strategi komunikasi kontekstual dan pengembangan kewirausahaan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) yang terintegrasi dengan praktik alih kode terhadap keterampilan komunikasi bisnis berbahasa Mandarin dan pengembangan kewirausahaan sosial mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuasi-eksperimental kuantitatif dengan desain kelompok kontrol pretest-posttest. Sampel terdiri dari 39 mahasiswa yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui tes komunikasi bisnis berbasis kinerja dan rubrik penilaian proyek, dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelompok dengan ukuran efek yang sangat besar, serta korelasi positif yang kuat antara keterampilan komunikasi bisnis dan kewirausahaan sosial. Dapat disimpulkan bahwa model PjBL yang terintegrasi dengan peralihan kode secara efektif meningkatkan kompetensi komunikasi bisnis bahasa Mandarin sekaligus mengembangkan kapasitas kewirausahaan sosial siswa. Temuan ini memperkuat integrasi pedagogi bahasa berbasis konteks dan pendidikan kewirausahaan sosial dalam pembelajaran bahasa asing.
Co-Authors Afifah Ajeng Safitri Alma Fitriyana Ananta Sanyningtyas Cynthia Hualangi Dimas Nur Wahid Elly Romy Emilia Novianti Mat Kurniawan Mega Suci Mei Lisa Mutia Fitriyana Wenny Yopi Fatmawati Yurhani Riana Swita Yusril Fauzy