Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

IDENTIFIKASI PENDIDIKAN DAN LAYANAN KHUSUS BAGI ANAK TUNANETRA DI SLB NEGERI KELEYAN BANGKALAN Sela Reza Pahlefi; Irma Aprilia Novitasari; Shintia Shepti Hariani; Anggun Nafla Syarifatul Azmi; Andika Adinanda Siswoyo
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 6 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i6.517

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pendidikan dan layanan khusus bagi anak tunanetra di SLB Keleyan Bangkalan. Anak tunanetra adalah bagian dari anak berkebutuhan khusus (ABK) yang mengalami kehilangan fungsi visual. Mereka menjalani aktivitas sehari-hari dan berkomunikasi dengan lingkungan menggunakan indera non-visual seperti pendengaran, sentuhan, penciuman, dan perasa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subyek penelitian ini adalah guru-guru di SLB Keleyan Bangkalan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan dan layanan khusus di SLB Keleyan Bangkalan berjalan dengan baik dan efektif dalam membantu siswa tunanetra mengembangkan kemampuan mereka. Sekolah menerapkan kurikulum yang disesuaikan dengan kebutuhan individual siswa, menggunakan metode dan media pembelajaran seperti Braille, serta menyediakan berbagai alat bantu dan program ekstrakurikuler untuk mendukung perkembangan bakat dan keterampilan siswa. Guru memainkan peran penting dalam mengatasi kesulitan belajar siswa melalui pendekatan yang sabar dan telaten, sementara peran orang tua dalam mendukung pendidikan anak tunanetra di rumah juga sangat penting.
PENTINGNYA NILAI-NILAI PANCASILA DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA KELAS IV SDN SOCAH 1 Musdalifah Putri Sonia; Shintia Shepti Hariani; Apriyanur Rohim; Amma Azizah Munawarah; Rahma Maulidia Nur Fadilah; Widyo Trio Pangestu
ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Vol. 4 No. 1 (2023): Desember : Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
Publisher : FKIP, Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/enggang.v4i1.12097

Abstract

This method uses descriptive qualitative research. The research subject was the result of direct observation of PKN teachers in grade IV at SDN Socah 1. The data collection methods used were observation, interviews and documentation. The results of research conducted by researchers regarding the importance of implementing Pancasila values ​​applied by teachers and fourth grade students at SDN Socah 1: 1) Belief in One Almighty God, In every religious lesson, SDN Socah 1 holds Duha prayers together, recites istighosah and after that prays. 2) Just and Civilized Humanity, students respect each other among friends and obey the teacher. 3) The Association of Indonesia, teachers and fourth grade students at SDN Socah 1 hold pickets so that an attitude of cooperation is always instilled. 4) Democracy Led by Wisdom Wisdom In Representative Deliberations, students have gotten used to deliberating with friends in solving problems. 5) Social Justice for All Indonesian People, In class IV SDN Socah 1 does not discriminate against anyone. Instilling Pancasila values ​​is very important in everyday life. Pancasila as the nation's view of life, which contains that Pancasila values ​​can be used as a guide or guide in regulating human behavior and attitudes. Thus it can be concluded that in this study students were able to apply the values ​​of the Pancasila precepts in everyday life to shape the character of elementary school children at SDN Socah 1.