Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Terapan TOFEDU: The Future of Education Journal PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat)
Mappangara, Surianto B
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Otonomi Pelajar Dalam Pembelajaran Daring di Masa Endemi Covid-19 Mappangara, Surianto B; Alwi, Muhammad; Rosidah, Rosidah
Jurnal Pendidikan Terapan Vol 1, No 3, September (2023)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/jupiter.v1i3.169

Abstract

Tahun 2020 adalah tahun penuh tantangan dengan pandemi COVID-19 yang melanda seluruh dunia, mengubah banyak aspek kehidupan termasuk pendidikan. Indonesia, dengan populasi sekitar 270 juta orang tersebar di 34 provinsi di seluruh kepulauan besar, tidak luput dari dampaknya. Pandemi ini memaksa guru untuk menghadapi tantangan adaptasi dan transformasi yang belum pernah terjadi sebelumnya, dengan pembelajaran daring menjadi solusi utama. Pembelajaran daring memungkinkan pengiriman materi instruksional dan kegiatan melalui alat digital, memberikan fleksibilitas dalam hal waktu dan tempat, meningkatkan komunikasi, dan mengurangi biaya. Namun, keberhasilan dalam pembelajaran daring sangat tergantung pada kemampuan peserta didik untuk mengambil inisiatif, mengelola waktu, dan beradaptasi dengan perubahan, sehingga menjadikan otonomi sebagai faktor kunci dalam kesuksesan pendidikan di masa pandemi ini. Meskipun penting, penelitian tentang otonomi peserta didik dalam konteks pembelajaran daring masih terbatas, dan penelitian lebih lanjut diperlukan untuk memahami dampaknya terhadap adaptasi, motivasi, dan keterlibatan peserta didik, terutama di masa pandemi COVID-19
Toraja Architectural Wisdom as a Catalyst for Contemporary Design Innovation Abidah, Andi; Dwiasta, Andi Yusdy; Mappangara, Surianto B; Marsa, Ivan Fachrul
The Future of Education Journal Vol 4 No 8 (2025): #2
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v4i8.1199

Abstract

This study examines the architectural wisdom embedded in Toraja vernacular traditions and its potential to inspire culturally grounded contemporary design innovation. Using a qualitative interpretive approach that combines field observation, architectural documentation, and interviews with cultural experts, the research identifies the morphological, symbolic, and ecological principles that define the Tongkonan, the traditional Toraja house. The results show that Toraja architecture demonstrates advanced environmental adaptation through elevated timber structures, aerodynamic saddle-shaped roofs, and passive ventilation strategies. Equally significant is its symbolic spatial ordering, which reflects Toraja cosmology and kinship systems, revealing architecture as both a material and cultural construct. The study finds that these vernacular principles align strongly with contemporary design agendas related to sustainability, low-carbon construction, participatory design, and identity-driven architecture. Furthermore, the communal building practices associated with Tongkonan construction illuminate culturally embedded models of social collaboration that hold contemporary relevance. The findings suggest that when interpreted critically and respectfully, Toraja architectural wisdom can function as a catalyst for innovative design solutions that integrate tradition with modern needs. The study concludes that indigenous knowledge should not be viewed as static heritage but as an active resource for shaping contextually meaningful architectural futures. Keywords: Toraja architecture; vernacular wisdom; Tongkonan; contemporary design innovation; cultural sustainability
PENGUATAN IDENTITAS VISUAL BUDAYA TORAJA BAGI GEN Z MELALUI EDUKASI ELEMEN DAN ORNAMEN ARSITEKTUR TRADISIONAL DI SMKN 1 TANAH TORAJA R, Andi Yusdi Dwiasta; Mappangara, Surianto B; Abidah, Andi; Marsa, Ivan Fachrul; Marwan, Nurfaizah
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 3 No. 06 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program pengabdian ini bertujuan untuk memperkuat identitas visual budaya Toraja bagi siswa Gen Z melalui edukasi mengenai elemen dan ornamen arsitektur tradisional di SMKN 1 Tanah Toraja. Fenomena melemahnya kedekatan generasi muda dengan simbol visual budaya lokal menjadi latar belakang utama pelaksanaan kegiatan ini. Melalui pendekatan Participatory Cultural-Based Learning (PCBL), siswa dilibatkan secara aktif dalam proses eksplorasi budaya, pemahaman makna simbolik, serta praktik produksi karya visual berbasis motif Toraja. Kegiatan terdiri atas tiga tahap utama, yaitu eksplorasi budaya, workshop visual, dan produksi karya. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan analisis kualitas karya siswa. Hasil program menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa terhadap ragam motif dan filosofi arsitektur Toraja, disertai meningkatnya keterlibatan dan motivasi belajar. Karya visual yang dihasilkan siswa memperlihatkan kemampuan mengintegrasikan nilai budaya ke dalam desain modern, sekaligus mencerminkan penguatan identitas kultural mereka. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran berbasis budaya lokal efektif dalam meningkatkan literasi visual dan kesadaran budaya pada pendidikan vokasi, serta berkontribusi pada upaya pelestarian budaya melalui jalur pendidikan.
Co-Authors ANDI ABIDAH Dwiasta, Andi Yusdy Marsa, Ivan Fachrul Marwan, Nurfaizah Muhammad Alwi R, Andi Yusdi Dwiasta Rosidah Rosidah