Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya PEDAGOGIKA Damhil Education Journal
Sudai, Rahmawati
Unknown Affiliation
Humanities Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
INTEGRASI MATA PELAJARAN IPA DAN IPS DALAM KURIKULUM MERDEKA DALAM UPAYA PENGUATAN LITERASI SAINS DAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR Zakarina, Uznul; Ramadya, Avelya Deysi; Sudai, Rahmawati; Pattipeillohi, Agusrianto
Damhil Education Journal Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/dej.v4i1.2487

Abstract

Kurikulum pendidikan telah mengalami evolusi, khususnya dengan pengenalan Kurikulum Merdeka pada tahun 2020, sebagai upaya pemerintah Indonesia untuk meningkatkan efektivitas sistem pendidikan sesuai dengan tuntutan zaman. Salah satu aspek utama dari perubahan ini adalah penggabungan mata pelajaran IPA dan IPS menjadi IPAS di Sekolah Dasar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengidentifikasi strategi yang efektif dalam mengintegrasikan mata pelajaran IPA dan IPS dalam kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan dilakukan di di SDN 1, SDN 11 dan SDN 16 Kwandang Kabupaten Gorontalo Utara. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dalam proses pengintegrasian mata pelajaran IPA dan IPS yaitu menggunakan pendekatan interdisipliner dalam bahan ajar dengan memperhatikan konsep pembelejaran berdiferensiasi. Dalam proses pengintegrasian mata pelajaran IPA dan IPS bisa dilakukan proses pembelajara berbasis proyek dan pembelajaran kegiatan lapangan (karyawisata). Selain itu juga bahwa cara mengintegrasikan kedua mata pelajaran tesebut dengan pembelajaran berbasis pendekatan cerita atau narasi terkait dengan kisah-kisah menarik. Agar siswa memahami implikasi dari tindakan mereka terhadap lingkungan dan mendorong mereka untuk bertindak secara bertanggung jawab
Kesadaran Komunitas dalam Membangun Budaya Anti-Bullying di Lingkungan Madrasah Zakarina, Uznul; Tangkudung, Mutmain; Sudai, Rahmawati; Ananda, Adelia; Patpaylohohi, Agustrianto
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 10 No 4 (2024): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32884/ideas.v10i4.1906

Abstract

Bullying prevention can be done with an anti-bullying policy, the policy can create awareness and make the school environment comfortable, the school is obliged to support every positive activity involving the entire school community. This research aims to understand the extent of community awareness in an effort to build an anti-bullying culture in the madrasah environment. This study uses a qualitative method with observation, interview, and documentation data collection techniques. The results of the study show that most Madrasas have implemented anti-bullying policies and programs involving teachers, students, and parents. However, there are still several bullyings that occur, namely physical, verbal, social and cyberbullying, which have a negative impact on victims.
Strategi Peningkatan Literasi Siswa Melalui Media Flipbook Pakaya, Idan I.; Istiwaroh Adam, Rina; Sudai, Rahmawati; Mahmud, Ratna
PEDAGOGIKA Vol 16 No 2 (2025): Vol 16 No 2 2025: Oktober
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/pedagogika.v16i2.4326

Abstract

Kemampuan literasi siswa sekolah dasar di wilayah Pesisir Kabupaten Gorontalo Utara masih rendah, dengan tingkat literasi di bawah rata-rata nasional. Data kemampuan literasi tingkat Sekolah Dasar berada pada persentase 33,73%, sementara itu, standar literasi nasional yakni 73,52% maka kemampuan literasi Sekolah Dasar di Kabupaten Gorontalo Utara masih tergolong rendah. Faktor seperti kurangnya akses bahan bacaan, minimnya kualitas guru literasi, dan terbatasnya sarana prasarana menjadi penghambat utama. Oleh karena itu, penelitian ini penting untuk dilakukan guna mengurangi kesenjangan literasi dan meningkatkan kualitas pendidikan menggunakan media pembelajaran di wilayah pesisir. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui strategi peningkatan kemampuan lliterasi siswa sebagai upaya mendukung digitalisasi sekolah dasar di wilayah pesisir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Flipbook manjadi salah satu alternatif dalam mendukung digitalisasi sekolah dan terbukti mampu meningkatkan kemampuan literasi siswa di wilayah pesisir.
Co-Authors Ananda, Adelia Istiwaroh Adam, Rina Mahmud, Ratna Pakaya, Idan I. Patpaylohohi, Agustrianto Pattipeillohi, Agusrianto Ramadya, Avelya Deysi Tangkudung, Mutmain Uznul Zakarina