Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Mujahidah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Ardhi: Jurnal Pengabdian dalam Negri
Fatimah Djafar
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Education Engineering

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pendampingan Kegiatan Literasi al-Qur’an di Pondok Pesantren Jabal Rahmah Kabupaten Gorontalo Fikriyansyah Mantau; Fatimah Djafar; Rakhmawati Rakhmawati
ARDHI : Jurnal Pengabdian Dalam Negri Vol. 1 No. 5 (2023): ARDHI : Jurnal Pengabdian Dalam Negri
Publisher : Asosiasi Riset Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/ardhi.v1i5.439

Abstract

Every Muslim is required to be able to read, write, and memorize the Quran and understand its contents and apply it in everyday life. Teachers as people who are handed over the responsibility by parents in educating and guiding their children to the Qur'an are also required to be able to understand the character of students and the rules of learning Qur'an literacy and even be able to create a harmonious and humanist relationship in learning so that there is involvement of students in every learning activity so that creativity from fun and meaningful learning is realized. The purpose of this service carried out by the abdimas team is to provide assistance and training for the teaching team, namely two Islamic boarding school teachers about models, methods and media as well as the learning environment. This service method is Asset Based Community Development (ABCD), an asset-based method, strength and developing community potential. The results of continuous assistance are able to realize the ability of students to read, write and memorize the Qur'an well in accordance with the targets set and even practiced in everyday life through activities to create harmonious and humanist relationships as a basis for understandin
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN DENGAN MODEL KOOPERATIF TAKE AND GIVE DI KELAS V SDN 4 LIMBOTO Usman, Karsila SK; Fatimah Djafar; Ingka Rizkiyani Akolo
Al-mujahidah Vol 6 No 1 (2025): April
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v6i1.247

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas V SDN 4 Limboto dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Take And Give. Model pembelajaran kooperatif Take And Give diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan di kelas V SDN 4 Limboto, dengan beberapa tahapan yang meliputi: (1) tahap perencanaan, (2) tahap pelaksanaan tindakan, (3) tahap observasi, dan (4) tahap refleksi. Subjek pada penelitian adalah seluruh siswa kelas V dengan jumlah 21 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa sebelum diterapkan model pembelajaran kooperatif Take And Give belum mencapai KKM, setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif Take And Give hasil belajar siswa meningka, dapat dilihat pada peningkatan ketuntasannya di pra-siklus 19% meningkat di siklus I menjadi 48% dan di siklus II meningkat menjadi 81%. Dengan demikian, hasil belajar siswa dan analisis lembar observasi pengamatan meningkat kearah yang lebih baik dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif Take And Give
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVMENT DIVISION UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS VA Selviani H. Hente; Fatimah Djafar; Febry Rizki Susanti Kalaka
Al-mujahidah Vol 6 No 2 (2025): Mei-Oktober
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v6i2.293

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prestasi belajar siswa melalui penggunaan model pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievment Division pada materi bentuk pecahan desimal dan persen. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini kelas Va di Mi Al-Huda Gorontalo, dengan jumlah siswa laki-laki sebanyak 11 siswa dan perempuan sebanyak 11 siswa. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis hasil tes dan analisis hasil observasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Matematika materi bentuk pecahan dan persen menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievment Division dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas Va MI Al-Huda Gorontalo. Hal ini ditunjukan oleh hasil belajar siswa pada siklus I dan II yang mengalami peningkatan. Pada siklus I sebanyak 14 orang siswa yang dikategorikan mencapai KKM dengan persentase 63% dan pada siklus II yang dikategorikan mencapai nilai KKM sebanyak 20 orang siswa dengan persentase 90% Jadi KKM meningkat 27%. Maka prestasi belajar siswa pada siklus II sudah mencapai nilai KKM atau indikator kinerja yang ditetapkan. Dengan demikian hipotesis pada penelitian ini dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievment Division bisa meningkatkan prestasi belajar siswa kelas Va MI Al-Huda Gorontalo
PENGGUNAAN MEDIA MESIN PEMBAGIAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI PEMBAGIAN PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SDN 7 LIMBOTO Langkadja, Mega Silvia; Fatimah Djafar; Febry Rizki Susanti Kalaka
Al-mujahidah Vol 6 No 2 (2025): Mei-Oktober
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v6i2.298

Abstract

This research is motivated by the low learning outcomes of students in the Division material. This study aims to determine the improvement in the learning outcomes of fourth grade students of SDN 7 Limboto in the Division material in Mathematics. This type of research is classroom action research. The subjects of this study were 18 students of class IV SDN 7 Limboto. The data analysis techniques used in this study were analysis of test results and analysis of observation results. The results of this study indicate that the Application of Division Machine Media can improve student learning outcomes in the Division material. In cycle I, the learning outcomes of students who completed were 8 students 44.4% in the "very poor" category and students who did not complete were 10 students 55.5%. In cycle II, student learning outcomes reached 83.3% in the "good" category. Students who completed were 15 students and 3 students did not complete. This research can be said to be successful if it has reached the success indicator of 75% and this research can be said to be successful with a percentage of 83.3% in the "good" category, so this research needs to be continued in the next cycle.
ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SDN 21 LIMBOTO Karim, Hestika; Arten H. Mobonggi; Fatimah Djafar
Al-mujahidah Vol 6 No 2 (2025): Mei-Oktober
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v6i2.327

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan kompetensi pedagogik guru PAI terhadap prestasi belajar peserta didik di SDN 21 Limboto dan menganalisi kendala dan upaya kompetensi pedagogik guru PAI terhadap prestasi belajar peserta didik di SDN 21 Limboto. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan lapangan (Field Research). Pengumpulan data melalui: observasi; wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini yaitu 1) Kompetensi pedagogik guru Pendidikan Agama Islam terhadap prestasi belajar peserta didik di SDN 21 Limboto dilaksanakan dengaan baik yaitu guru pendidikan agama Islam dapat memahami peserta didik, memiliki kemampuan dalam merancang pembelajaran di kelas, mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik dan dialogis, dan mampu dalam merancang dan melaksanakan evaluasi belajar peserta didik. 2) Kendala kompetensi pedagogik guru PAI terhadap prestasi belajar peserta didik di SD Negeri 21 Limboto yaitu kurangnya kesadaran siswa dalam mengikut pembelajaran karena lebih sering bermain, teman dan lingkungan yang tidak mendukung peningkatan prestasi belajar. Adapun faktor pendukung yaitu guru Pendidikan Agama Islam berupaya memaksimalkan kompetensi pedagogik dengan ikut berbagai pengembangan diri, seminar, serta pelatihan
Co-Authors Aldri Frinaldi Febry Rizki Susanti Kalaka Fikriyansyah Mantau Ingka Rizkiyani Akolo Karim, Hestika Langkadja, Mega Silvia Mobonggi, Arten H. Selviani H. Hente Usman, Karsila SK