Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Destian, Irvan
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Pelaksanaan Supervisi Akademik Sekolah, Faktor Pendukung Dan Penghambatnya Kohar, D Abdul; Asep Abdullah; Destian, Irvan; Jahari, Jaja; Erihadiana, Mohamad
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i2.8147

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang berfokus pada analisis pelaksanaan supervisi akademik Sekolah Menengah Pertama (SMP) Islam Serba Bakti Pondok Pesantren Suryalaya Tasilmalaya dan mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat nya. Pengambilan data menggunakan wawancara, dan dokumentasi. Kepala dan wakil kepala bidang kurikulum menjadi partisipannya. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaaan supervisi akademik SMP Islam Serba Bakti Pondok Pesantren Suryalaya Tasikmalaya secara teoritis telah sesuai dengan ciri-ciri supervisi yang bersifat ilmiah sistematis, obyektif, dan menggunakan instrument yang sesuai dengan regulasi dengan hasil memuaskan dengan bukti bernilai akreditasi A. Faktor pendukungnya adalah guru, kepala sekolah, dan pengawas. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu beban kerja kepala terlalu banyak, kendala psikologis kepala sekolah untuk melakukan supervisi akademik, belum optimalnya peran wakil kepala sekolah bidang kurikulum, masih terdapat guru hanya sekedar mentransfer ilmu, sebagian guru belum menguasai tehnik, metode, pendekatan, dan strategi serta pemanfaatan media dalam proses pembelajaran dan penilaian, sebagian guru melakukan pembelajaran konvensional, monoton, tidak inovatif, dan belum semua guru menguasai penggunaan teknologi untuk pembelajaran. Penelitian ini diharapkan menjadi dasar penelitian selanjutnya yang meneliti dari ranah yang berbeda dan menjadi motivasi bagi steakholder untuk meningkatkan satuan pendidikannya khususnya dalam masalah akademik Kata kunci: Supervisi Akademik; Kepala Sekolah; Guru; Sekolah Islam
IMPLEMENTASI PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI PESANTREN ASY-SYUHADA CIREBON Fauji, Imam; Sibaweh, Imam; Destian, Irvan; Supiana, Supiana
Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Vol 15 No 2 (2025): 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/t1waje07

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui bagaimana implementasi pelajaran pendidikan agama Islam di Pesantren Asy-Syuhada Cirebon. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini termasuk dalam pendekatan kualitatif. Sumber data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan juga studi dokumentasi. Pengolahan data dilakukan melelui beberapa tahapan. Tahapan pertama adalah pengumpulan data kemudian dilanjutkan dengan tahap kedua berupa reduksi data. Setelah itu dilanjutkan kepada penyajian data dan tahapan terakhir adalah penarikan kesimpulan. Berdasarkan penelitian ini maka ditemukan beberapa hasil penelitian. Pesantren Asy-Syuhada adalah lembaga pendidikan Islam yang berada dibawah naungan KEMENAG. Pelajaran Pendidikan Agama Islam telah diterapkan pada lembaga pendidikan tersebut. Santri di Pesantren Asy-Syuhada Cirebon adalah anak yang sedang dalam usia pelajar SMP. Pelajaran Pendidikan Agama Islam pada Pesantren Asy-Syuhada dilakukan melalui pengajaran terjadwal dengan pembahasan kitab kuning yang dilaksanakan di luar jam pelajaran sekolah. Pembelajaran masih banyak menekankan pada aspek pengetahuan atau kognitif, sedangkan aspek afektif dan psikomotorik masih belum terlalu nampak. Penilaian maupun evaluasi pembelajaran pada aspek afektif dan psikomotor masih perlu untuk ditingkatkan.
Efektivitas Kelas Takhassus Baca Tulis Al Quran (BTQ) dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al Qur’an Nur Padilah, Nisa Yusopa; Qomusuddin, Ivan Fanani; Destian, Irvan
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v5i1.343

Abstract

Al-Qur'an adalah firman Allah yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW sebagai pedoman hidup manusia dan kita diwajibkan untuk membacanya. Namun, banyak yang mengaggap sekedar membaca Al-Qur’an saja sudah cukup. Padahal dari segi tajwid, makhorijul huruf dan sifatul huruf masih harus diperbaiki. Salah satu alternatif untuk meminimalisir hal itu dengan mengadakan program khusus belajar Al Quran salah satunya dengan kelas Takhassus BTQ. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah efektivitas kelas takhassus BTQ dalam meningkatkan kemampuan membaca Al Quran siswa MTs Wihdatul Fikri Kamojang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif eksperimen. Populasi adalah seluruh siswa MTs Wihdatul Fikri Kamojang yang mengikuti kelas takhassus BTQ yaitu berjumlah 37 siswa. Teknik pengumpulan data dengan test, observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rumus statistik tes“t” untuk dua sampel yang saling berhubungan. Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis dengan menggunaka uji “t” didapat t0 (14,69) > tt (2,021), maka Ho ditolak dan Ha diterima. Ini berarti bahwa terdapat efektivitas kelas Takhassus BTQ dalam meningkatkan kemampuan membaca Al Qur’an Siswa MTs Wihdatul Fikri Kamojang
Co-Authors Asep Abdullah Imam Fauji, Imam Jaja Jahari, Jaja Kohar, D Abdul Mohamad Erihadiana, Mohamad Nur Padilah, Nisa Yusopa Qomusuddin, Ivan Fanani Sibaweh, Imam Supiana, Supiana