Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar BIOCHEPHY: Journal of Science Education MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin
Ramadhanie, Annisa
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Hambatan Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Alalak Tengah 4 Rahmadani, Amira Puput; Ramadhanie, Annisa; Pratama, Candra Eka; Maulida, Rahmi; Nur, Siti Hasny; Aslamiah, Aslamiah; Pratiwi, Diani Ayu
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i3.347

Abstract

Perubahan kurikulum dari yang kurikulum 2013 menjadi kurikulum merdeka membuat tantangan bagi beberapa sekolah dasar, dengan adanya perubahan kurikulum ini menjadi hambatan bagi SDN Alalak Tengah 4 dalam proses belajar mengajar. Tujuan penelitian ini untuk mengkaji lebih dalam tentang hambatan yang dihadapi oleh SDN Alalak Tengah 4 dalam penerapan kurikulum merdeka. Metode penelitian yang penulis gunakan adalah metode kualitatif dengan teknik wawancara dengan beberapa warga sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan dari implementasi kurikulum merdeka di SDN Alalak Tengah 4 adalah dari segi pemahaman, keterampilan, dan kesiapan guru. Sarana prasarana dan sumber daya manusia yang kurang dalam teknologi juga menjadi hambatan yang terjadi pada saat penerapan kurikulum merdeka. Hal tersebut dapat diatasi dengan seorang guru yang selalu belajar mengenai penerapan kurikulum merdeka dan sesama guru yang saling membantu ketika ada guru yang tidak bisa menggunakan teknologi.
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN GURU TERHADAP PRESTASI AKADEMIK SISWA TUNAGRAHITA DI KELAS 5 SDN KEBUN BUNGA 1 BANJARMASIN Ramadhanie, Annisa; Suriansyah, Ahmad; Rafianti, Wahdah Refia
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1419

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh strategi pembelajaran yang diterapkan oleh guru pendamping khusus terhadap prestasi akademik siswa tunagrahita di kelas 5 SDN Kebun Bunga 1 Banjarmasin. Strategi pembelajaran yang diterapkan meliputi bimbingan intensif, penyederhanaan materi, dan penggunaan media pembelajaran visual. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara, observasi, dan analisis dokumen untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran tersebut efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran dan menghasilkan peningkatan prestasi akademik secara bertahap, sebagaimana tercermin pada nilai rapor dan perkembangan kognitif siswa. Pendekatan ini juga mendukung kepercayaan diri dan motivasi belajar siswa tunagrahita. Dengan demikian, strategi pembelajaran individual yang intensif menjadi contoh praktik baik dalam pelaksanaan pendidikan inklusif di sekolah dasar.
ANALISIS HAMBATAN GURU DALAM PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK SERTA DAMPAKNYA TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN DI SDN SUNGAI JINGAH 1 BANJARMASIN Ramadhanie, Annisa; Evatriana Malanita; Nurhaliza Oktaviana; Putri Natasya Azzahra; Aslamiah; Diani Ayu Pratiwi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 4 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hambatan yang dihadapi guru dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran tematik serta dampaknya terhadap proses pembelajaran siswa di SDN Sungai Jingah 1 Banjarmasin. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara dan kuesioner online. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan dalam perencanaan pembelajaran meliputi keterbatasan waktu, kurangnya pemahaman dalam mengintegrasikan beberapa mata pelajaran, serta kesulitan menentukan tema yang relevan. Sementara itu, pada pelaksanaan pembelajaran, guru menghadapi kendala seperti keterbatasan waktu, beragamnya tingkat kemampuan siswa yang dapat membuat tujuan pembelajaran tidak dapat dicapai sesuai rencana awal pada RPP, dan keterbatasan fasilitas pembelajaran. Hambatan-hambatan tersebut berdampak pada efektivitas pembelajaran, seperti rendahnya ketercapaian tujuan pembelajaran dan kurang optimalnya pemahaman siswa terhadap materi. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pelatihan bagi guru, penyediaan sumber belajar yang memadai, serta strategi diferensiasi pembelajaran untuk mengatasi hambatan tersebut.
Co-Authors Ahmad Suriansyah Aslamiah Aslamiah Aslamiah Diani Ayu Pratiwi Diani Ayu Pratiwi Evatriana Malanita Maulida, Rahmi Nur, Siti Hasny Nurhaliza Oktaviana Pratama, Candra Eka Putri Natasya Azzahra Rafianti, Wahdah Refia Rahmadani, Amira Puput