Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS
Putri, Juliana Nur Amelia
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Keterampilan Bersosialisasi Siswa Autis Di Sekolah Inklusi Sd Suryo Bimo Kresno Kota Semarang Bactiar, Fatimah Azzahra Putri; Aenika, Uti; Putri, Juliana Nur Amelia; Masfia, Irma; Fahmi, Zulfa
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v4i2.890

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengevaluasi kemampuan interaksi sosial anak-anak dengan spektrum autisme di lingkungan sekolah inklusif di Semarang. Melalui pendekatan Kualitatif Deskriptif studi kasus, dan partisipan penelitian dipilih secara purposive sampling, data dikumpulkan dengan observasi kepada siswa/i autis kelas 4 yang ada di sekolah suryo bimo kresno di Kota Semarang dengan usia 9-12 tahun dan metode wawancara semi struktur kepada wali kelas dan wali murid, serta observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Keempat subjek dalam berinteraksi masih terbatas dilihat dalam dua hal dasar agar interaksi dapat terjadi: kontak mata dan komunikasi yang efektif, menurut Gilin (2010) dalam Christyastari (2023). Sedangkan keempat subjek ini dalam berkomunikasi secara verbal hanya sebatas pada menjawab pertanyaan yang ringan, untuk topik pembicaraan yang berat keempat subjek ini masih kesulitan sesuai dengan penelitian yang dilakukan (Waddington & Reed, 2017) (Iskandar & Indaryani, 2020) bahwa Kemampuan penderita autisme, seperti keterampilan sosial dan komunikasi, seringkali sangat terbatas. Sedangkan untuk komunikasi non verbal keempat subjek ini memiliki kontak mata yang sangat minim meskipun memang mereka mempertahankan kontak mata ini dalam rentang waktu yang berbeda-beda, selain itu untuk bahasa tubuh termasuk ekspresi wajah juga menjadi peran penting dalam berinteraksi dengan lingkungan sekitar, dan dari keempat subjek memiliki ekspresi wajah yang cukup baik.
PSIKOEDUKASI SELF LOVE DAN SELF COMPASSION PADA REMAJA DI MTS TAWANG REJOSARI KOTA SEMARANG Amelia, Risky; Putri, Juliana Nur Amelia; Hudayah, Melly; Istifhana, Silviana Hifnatul; Pertiwi, Puspita Rimba; Aini, Dewi Khurun
Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS Vol. 2 No. 6 (2024): Desember
Publisher : CV. Alina

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59407/jpki2.v2i6.1616

Abstract

Self love dan self compassion tentunya sangat penting yang menjadi pedoman dalam menjalani kehidupan. Self love ini memiliki peran penting karena mampu membawa kebahagiaan dalam diri, meningkatkan kepercayaan diri, hingga bisa menciptakan suasana yang lebih positif di sekitarnya, sedangkan self compassion adalah suatu keadaan yang menerima dirinya sendiri. Kedua hal ini saling berhubungan untuk membuat individu mencintai dan menghargai dirinya sendiri. Tujuan dari pengabdian ini yaitu untuk memberikan psikoedukasi self love dan self compassion pada remaja di MTs Tawang Rejosari Kota Semarang. Metode yang digunakan yaitu dengan pendekatan Community Based Research (CBR). Hasil dari pengabdian psikoedukasi ini yaitu adanya peningkatan pemahaman self love dan self compassion siswa/i MTs Tawang Rejosari.
Co-Authors Aenika, Uti Bactiar, Fatimah Azzahra Putri Dewi Khurun Aini FAHMI, ZULFA Hudayah, Melly Istifhana, Silviana Hifnatul Masfia, Irma Mochammad Imron Awalludin Pertiwi, Puspita Rimba