Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmu Perbankan dan Keuangan Syariah Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa World Journal of Islamic Learning and Teaching PESHUM
Fajar Sodik
Unknown Affiliation
Religion Humanities Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Analisis Pengaruh Pengetahuan Produk dan Religiusitas Terhadap Minat Menabung Di Bank Syariah Fajar Sodik; M. Akrom Hidayat; Rikhadatun Abir Al Farda; Raida Nadia Syahita
Jurnal Ilmu Perbankan dan Keuangan Syariah Vol. 4 No. 2 (2022)
Publisher : Program Studi Perbankan Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam UIN Datokarama Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/jipsya.v4i2.132.123-143

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pengetahuan produk dan tingkat religiusitas terhadap minat menabung mahasiswa FEBI UIN Sunan Kalijaga non-Prodi Perbankan Syariah. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dan metode analisis data menggunakan regresi linier berganda. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik simple random sampling. Responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa FEBI UIN Sunan Kalijaga non-Prodi Perbankan Syariah dengan total 52 responden. Kemudian data dianalisis menggunakan aplikasi SPSS 26. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara parsial variabel pengetahuan Produk berpengaruh signifikan terhadap minat menabung mahasiswa di bank syariah, sedangkan variabel religiusitas memiliki pengaruh positif dan tidak signifikan terhadap minat mahasiswa menabung di bank syariah. Secara simultan variabel pengetahuan produk dan tingkat religiusitas memiliki pengaruh signifikan terhadap minat menabung mahasiswa di bank syariah padatingkat signifikansi kurang dari 0,05 atau 5%.
Penerapan Konsep Pembelajaran MIPA Topik Usaha dan Energi: Studi Pustaka Minerva Anindyta; Fajar Sodik; Nurzeini Herdiansyah; Muhamad Sofiandi; Rina Hidayati Pratiwi
Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa Vol. 3 No. 4 (2025): Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Matematika dan Sains Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/algoritma.v3i4.678

Abstract

Work and energy are important topics in physics learning. Learning on this topic can be done using various methods and media, which provide different results depending on the approach used. This study aims to identify various learning models and media and their influence on learning about work and energy through a meta-analysis of 17 relevant research journals. The results of the study indicate that there are various learning methods that can be applied, including the 7E Learning Cycle, STEM, Problem Solving, Think-Pair-Share, Inquiry, and others. Of these various methods, the inquiry approach is the most widely used because it is relevant to the student-based curriculum that positions teachers as facilitators in developing students' thinking skills and intellectual discipline.
Pengaruh Penggunaan Media Sosial Tiktok Mata Pelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar Kelas V Fajar Sodik; Noviana Desinigrum
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 6: Oktober 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i6.12780

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara mendalam pengaruh penggunaan media sosial TikTok pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) terhadap pengalaman belajar dan pemahaman konsep siswa kelas V. Latar belakang penelitian ini didorong oleh fenomena popularitas TikTok di kalangan siswa dan potensi eksplorasinya sebagai alat bantu pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian adalah sekelompok siswa kelas V di sebuah sekolah dasar di Surabaya yang aktif menggunakan TikTok dan menunjukkan minat pada pembelajaran IPA. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan siswa dan guru, serta analisis dokumen (konten TikTok terkait IPA). Analisis data dilakukan secara tematik untuk mengidentifikasi pola, kategori, dan makna terkait pengalaman belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan TikTok dapat meningkatkan motivasi belajar, memfasilitasi pemahaman konsep IPA yang kompleks melalui visualisasi dan narasi singkat, serta mendorong kreativitas siswa dalam mengeksplorasi materi pelajaran. Namun, tantangan seperti potensi distraksi dan perlunya kurasi konten yang cermat juga teridentifikasi. Temuan ini memberikan wawasan tentang bagaimana TikTok dapat diintegrasikan secara efektif dalam pembelajaran IPA untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan relevan bagi siswa kelas V.
Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Berbasis Game terhadap Pemahaman Konsep Aritmatika Siswa Kelas IV SD Setiawan, Heri; Khoirunnisa', Intan; Agung Prayogi , Panji; Fajar Sodik; Yusro, Fajar
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 1: Desember 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i1.12409

Abstract

Pembelajaran matematika pada jenjang sekolah dasar sering kali menghadapi kendala karena siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep abstrak, khususnya pada materi aritmatika. Rendahnya pemahaman konsep tersebut dapat berdampak pada kemampuan berpikir logis dan pemecahan masalah siswa. Oleh karena itu, diperlukan inovasi pembelajaran melalui media interaktif berbasis game yang dapat meningkatkan motivasi sekaligus mempermudah siswa dalam memahami konsep. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media interaktif berbasis game terhadap pemahaman konsep aritmatika siswa kelas IV SD. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV yang dibagi ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman konsep aritmatika yang telah divalidasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pemahaman konsep aritmatika siswa yang menggunakan media interaktif berbasis game dibandingkan dengan kelompok yang diajar menggunakan metode konvensional. Media berbasis game mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, interaktif, dan menumbuhkan keterlibatan aktif siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media interaktif berbasis game efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep aritmatika siswa sekolah dasar serta dapat dijadikan alternatif strategi.
Reinterpretation of the Qur'anic Verses on Parenting Responsibilities: A Contextual-Reflective Interpretation Study Application of Abdullah Saeed's Approach on Qs. An-Nisa' [4]:9 in the Childfree Phenomenon Fajar Sodik; Maurisa Zinira; Lilik Rochmad Nur Choliso; Salis Irvan Fuadi; Zaenal Sukawi; Umu Salamah
World Journal of Islamic Learning and Teaching Vol. 3 No. 1 (2026): World Journal of Islamic Learning and Teaching
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidkan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/wjilt.v3i1.513

Abstract

This study aims to: 1) describe the classical interpretation of QS. An-Nisa' [4]:9, particularly the concept of protecting descendants (khaufu 'ala al-dzurriyah); 2) explain the moral message of QS. An-Nisa' [4]:9 regarding parental responsibility through Abdullah Saeed's contextual hermeneutical framework; 3) demonstrate how a reinterpretation of QS. An-Nisa' [4]:9 can provide a new, more positive, and more balanced perspective on the childfree phenomenon in contemporary society. This research adopts a qualitative method grounded in library research. The data sources include classical and contemporary tafsir works, the writings of Abdullah Saeed, thematic literature on family studies, and academic references discussing the modern emergence of the childfree phenomenon. The analysis applies a contextual hermeneutical approach that emphasizes reading the Qur'anic verse through its historical setting, universal moral values, and relevance to contemporary social realities. This approach enables an integrated understanding between the fundamental message of the verse and present-day ethical challenges. The findings reveal that classical interpretations of QS. An-Nisa' [4]:9 focuses on the protection of orphans and the obligation to prevent descendants from falling into states of weakness. The moral message of the verse, viewed through Abdullah Saeed's framework, directs attention to the heavy moral responsibility of raising children, which requires comprehensive readiness. The reinterpretation of the verse highlights that the childfree choice does not inherently conflict with Islamic values, as this decision may arise from moral responsibility to avoid producing descendants who may be at risk of weakness, as warned in the verse. This perspective encourages society to view childfree choices more positively and aligns them with the Qur'anic objective of safeguarding the well-being and strength of future generations.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAVI MATA PELAJARAN IPAS MATERI PERUBAHAN WUJUD ZAT PADA MURID KELAS IV SDN PAKIS V SURABAYA Fajar Sodik; Hery Setiyawan; Suprihatien
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 No. 03, September 2026 Processed
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.63235

Abstract

This study was initiated due to low student participation in IPAS learning, the dominance of teacher-centered instruction, and sub-optimal student understanding of changes in the states of matter. The purpose of this study was to describe the teacher's classroom management, student learning activities, cognitive learning outcomes, and student responses after implementing the SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) learning model on the topic of changes in the states of matter in the fourth grade of SDN Pakis V Surabaya. This research employed a descriptive quantitative approach with a One-Shot Case Study design involving 25 fourth-grade students as subjects. Data were collected through observations of the teacher's classroom management, observations of student learning activities, learning achievement tests, and student response questionnaires, which were then analyzed descriptively. The results showed that the teacher's classroom management achieved a mean score of 4.87 (Very Good), and student learning activities obtained a mean score ranging from 3.68 to 4.74 (Very Good). The cognitive learning outcomes indicated a classical learning mastery of 88% with a class average of 79.6, successfully meeting the predetermined mastery criteria. Furthermore, student responses to the implementation of the SAVI learning model reached 100% (Very Positive). Based on these findings, it can be concluded that the SAVI learning model is effectively implemented to improve classroom management quality, student activities, learning outcomes, and foster positive responses in IPAS learning at the elementary school level.
Co-Authors Agung Prayogi , Panji Hery Setiyawan Khoirunnisa', Intan Lilik Rochmad Nur Choliso M. Akrom Hidayat Maurisa Zinira Minerva Anindyta Muhamad Sofiandi Noviana Desinigrum Nurzeini Herdiansyah Raida Nadia Syahita Rikhadatun Abir Al Farda Rina Hidayati Pratiwi Rufi'i Salis Irvan Fuadi Suprihatien Umu Salamah Yusro, Fajar Zaenal Sukawi