Garuda - Garba Rujukan Digital

Review Artikel: Model Pembelajaran PjBL-STEAM berbantuan Canva pada Materi Energi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Mayanti, Alfiana Nur Rosita; Widiyatmoko, Arif
Proceeding Seminar Nasional IPA 2023
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Memasuki era revolusi industri 4.0 pada abad ke 21, perkembangan sains dan teknologi sangat pesat sehingga keduanya tidak bisa dipisahkan. Hal ini yang mengakibatkan adanya tuntutan didunia kerja dimana mengharuskan memiliki kemampuan yang dibutuhkan didunia kerja. Kemampuan utama yang ditekankan untuk menghadapi tantangan di abad 21 disebut dengan istilah 4C, salah satu dari kemampuan 4C yaitu berpikir kreatif. Pentingnya kemampuan berpikir kreatif ini sebagai persiapan nyata untuk menghadapi dunia kerja dan memudahkan dalam memahami pembelajaran. Pembelajaran IPA dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning berpendekatan STEAM berbantuan Canva bertujuan untuk memberikan ruang bagi peserta didik supaya dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif. Model pembelajaran PjBL berpendekatan STEAM ini mengarahkan peserta didik membuat suatu produk terintegrasi STEAM. Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan literatur dengan mengkaji berbagai literatur jurnal nasional dan jurnal international pada database (Google Scholar, Sience Direct, ERIC, dan Scopus) dan sumber-sumber ilmiah yang relavan. Berdasarkan tinjauan literatur didapatkan hasil bahwa pembelajaran IPA menggunakan model PjBL-STEAM berbantuan Canva dapat dijadikan alternatif solusi untuk meingkatkan kemampuan berpikir kreatif pada peserta didik.

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN STEM UNTUK MELATIH KEMAMPUAN COMPUTATIONAL THINKING SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA Widiyatmoko, Arif; Mayanti, Alfiana Nur Rosita; Darmawan, Melissa Salma
Proceeding Seminar Nasional IPA 2024
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Perkembangan zaman yang semakin berkembang pesat pada abad ke-21 mencirikan adanya revolusi industri 4.0 dimana muncul perubahan secara besar di berbagai sektor kehidupan yang membuka pagar pembatas antara teknologi dan dunia digital yang melebur pada setiap aspek kehidupan. Hadirnya era revolusi industri 4.0 menekan setiap negara secara global untuk mampu beradaptasi dan bersaing sehingga tidak tergerus dengan bandul perubahan yang bergerak secara cepat dan dinamis. Revolusi industri telah menyebabkan disrupsi diberbagai sektor kehidupan, termasuk berdampak besar pada bidang pendidikan. Pada era revolusi industri 4.0 ini, pemecahan masalah dapat dilakukan dengan mudah dan dapat disajikan dalam bentuk yang jelas dan menarik dengan bantuan komputer. Salah satu kemampuan yang dapat mendukung hal tersebut adalah Computational Thinking. Pembelajaran ilmu komputer dan pemograman masih terbatas. Oleh karena itu, terdapat alternatif solusi untuk mengintegrasikan pendekatan STEM dalam pembelajaran IPA untuk melatih kemampuan berpikir komputasi. Tujuan dari penulisan artikel literatur ini adalah untuk menganalisis strategi penerapan STEM pada pembelajaran IPA untuk melatih kemampuan Computational Thinking siswa dan untuk menganalisis keefektifan penerapan pembelajaran STEM dalam melatih kemampuan Computational Thinking siswa pada Pembelajaran IPA. Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan literatur dari jurnal internasional maupun nasional pada database (Google Scholar, Science Direct, Eric, Scopus, dan Springer). Berdasarkan tinjauan literatur didapatkan hasil bahwa STEM efektif diterapkan untuk melatih kemampuan Computational Thinking pada pembelajaran IPA.

Improving The Digital Literacy of Science Teachers Through A STEM Approach Based on Artificial Intelligence to Realize Deep Learning Widiyatmoko, Arif; Fibriana, Fidia; Aji, Septiko; Wulandari, Tiara Dwi; Nursulistari, Siti; Mayanti, Alfiana Nur Rosita
Journal of Community Empowerment Vol. 5 No. 1 (2025): Journal of Community Empowerment
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jce.v5i1.28646

Digital literacy is one of the important competencies for science teachers as educators in learning in the 21st century. Unfortunately, not every teacher has good mastery so training is needed to improve digital literacy. The purpose of this service is to improve the digital literacy of junior high school science teachers in Semarang City through AI-based STEM learning activities in deep learning science learning. The training method uses facilitation-based action learning which begins with the presentation of material by the speaker, science learning practices by integrating STEM, AI, deep learning, questions and answers and closing. The results of the study showed that there was an increase in the digital literacy of science teachers in Semarang City after attending the training. The presentation of materials by resource persons and case study-based practical activities on science learning with an AI-assisted STEM approach and applying the principles of deep learning mindful learning, meaningful learning, and joyful learning are able to improve teachers' mastery of digital literacy. Participants also gave positive responses to the feasibility of the training materials and presentation. This means that the implementation of training to improve the digital literacy of science teachers with AI-based STEM and deep learning has been carried out very well.

Konsep Sains dalam Kebiasaan Mengkonsumsi Wedang Mengkudu untuk Menurunkan Tekanan Darah pada Masyarakat Desa Pladen dan Terban Mayanti, Alfiana Nur Rosita; Khusniati, Miranita
Proceeding Seminar Nasional IPA 2022
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Di daerah Desa Pladen dan Terban memiliki kebiasaan yang unik dan telah dilakukan secara turun temurun yaitu mengkonsumsi wedang mengkudu sebagai obat alternatif untuk menyembuhkan penyakit hipertensi dengan cara dibuat wedang mengkudu. Mereka meyakini bahwa mengkudu ampuh dalam mengobati hipertensi. Hal inilah yang menarik peneliti untuk mengungkap konsep etnosains terkait wedang mengkudu untuk menurunkan tekanan darah. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui hasil rekonstruksi sains asli menjadi sains ilmiah pada wedang mengkudu untuk menurunkan tekanan darah dan untuk mengetahui materi IPA SMP yang terkait dengan hasil rekonstruksi sains asli tersebut. Adapun metode penelitian yang digunakan oleh peneliti yaitu deskriptif kualitatif yang dilakukan secara langsung melalui observasi dan wawancara. Kemudian dilanjutkan dengan tahap analisis data berupa pengumpulan, reduksi, rekonstruksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian didapatkan berupa tabel rekonstruksi sains asli menjadi sains ilmiah terkait wedang mengkudu untuk menurunkan tekanan darah yang selanjutnya dapat digunakan sebagai media pembelajaran IPA karena terdapat sains ilmiah yang terkait dengan materi IPA SMP. Dari penelitian tersebut diketahui bahwa wedang mengkudu dapat menurunkan tekanan darah karena adanya senyawa scopoletin. Materi IPA SMP yang terkait dari hasil rekonstruksi sains asli menjadi sains ilmiah pada kebiasaan mengkonsumsi wedang mengkudu untuk menurunkan tekanan darah yaitu pada materi zat dan karakteristiknya, sistem peredaran darah manusia, dan klasifikasi makhluk hidup. Dari hal tersebut dapat diketahui bahwa etnosains cocok untuk diintegrasikan dalam pembelajaran IPA.

Improving Science Teachers’ Creative Thinking Skills Using PjBL-STEAM Assisted by Canva Widiyatmoko, Arif; Fibriana, Fidia; Aji, Septiko; Mayanti, Alfiana Nur Rosita; Darmawan, Melissa Salma; Hidayat, Luky
Journal of Community Empowerment Vol. 4 No. 1 (2024): Journal of Community Empowerment
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The 4Cs are the main skills emphasized to face challenges in the 21st century. One of the skills of the 4Cs is creative thinking skills. Creative thinking skills are important for students to have to solve problems with creative solutions. In addition to students, teachers as educators are also required to have these skills so that learning becomes more innovative, solution, and meaningful. The purpose of this service is to improve the creative thinking skills of science teachers in designing lessons with the PjBL-STEAM model in science learning and increase the knowledge of science teachers in utilizing Canva digital software that can be used in STEAM-based learning in science learning. The methods used in this service activity are material presentation, practice of designing posters and assembling STEAM products related to energy materials, as well as discussion and question and answer sessions. The results of the study show that PjBL-STEAM learning training assisted by Canva can improve the creative thinking skills of science teachers at Semarang City Junior High School. Participants also gave a positive response to the feasibility of the material and the presentation of the training. This means that the implementation of training to improve creative thinking skills with PjBL-STEAM, assisted by Canva Telang, was carried out very well.

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search