Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indo-MathEdu Intellectuals Journal MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Niken Nurrohmawati
Unknown Affiliation
Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Analisis Pengelolaan Tenaga Pendidik Dan Kependidikan Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Niken Nurrohmawati; Meilinda Rismawati; Vindika Rahayu Wilujeng; Nisrinda Nasywa Tsuraya; Bahtiyar Heru Susanto
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 5 (2024): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v1i5.1594

Abstract

 Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap kegiatan realisasi manajemen dan kepegawaian kependidikan serta mengetahui upaya yang dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui manajemen pendidikan dan kepegawaian. tenaga kependidikan bisa di katakan sebagai salah satu kunci berhasil tidaknya penyelenggaraan pendidikan maka perlu di pahami apa hakikat dari pengelolaan tenaga kependidikan itu serta aspekaspek pengelolaan tenaga kependidikan. Pengelolaan dapat diartikan sebagai penyelenggaraan atau pengurusan agar suatu yang dikelola dapat berjalan dengan lancar, efektif dan efisien. Pengelolaan juga dapat diartikan sebagai penyelenggaraan kegiatan dengan memanfaatkan seluruh sumber daya yang ada, yang telah direncanakan untuk dilaksanakan serta dievaluasi secara teratur menurut prosedur tertentu guna mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Sedangkan aspek dari pengelolaan tenaga kependidikan terdiri dari, perencanaan, rekruitmen, pelatihan dan pengembangan. Sehingga kalau aspek dari pengelolaan tenaga kependidikan di harapkan bisa meningkatkan mutu pendidikan. Hal-hal yang harus dilakukan untuk meningkatkan efektivitas dengan perencanaan yang baik, dan pemilihan apa yang dibutuhkan sekolah, pengembangan melalui pelatihan, sertifikasi, pengamatan dan kompensasi sebagai pembelajar yang adil.
Studi Literatur Implementasi Experiental Learning untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa Nurfadhilah, Alifah Aulia; Evi Setia Ningsih; Niken Nurrohmawati; Vindika Rahayu Wilujeng; Aftin Nazakia; Taufik Muhtarom
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i1.2348

Abstract

Student independence is one of the important indicators in character development and learning ability. However, many students still rely on conventional teaching and are less able to manage the learning process independently. The main problem that needs to be studied is how the application of experiential learning principles can help students develop an independent attitude in learning. This study aims to examine the implementation of experimental learning in improving student independence. This study uses a descriptive qualitative method with a literature study to analyze the concept of experiential learning and student independence based on previous research findings in the context of education. The results of the study show that this approach encourages students to develop problem-solving skills, creativity, and the ability to make decisions independently. In addition, experimental learning also plays a role in increasing students' self-confidence and responsibility for their learning process. It is hoped that the results of this study can be a reference for educators in designing more effective learning to improve student independence.
Dampak Pemerolehan Bahasa Anak Dalam Berbicara Terhadap Peran Lingkungan Keluarga Niken Nurrohmawati; Melinda Rismawati; Selvi Andari; Muhardilla Fauziah
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 3 (2024): Februari
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v1i3.927

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak pemerolehan Bahasa anak dalam berbicara terhadap peran lingkungan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan metode penelitian kualitatif. Teknik analisis data menggunakan kualitatif library research. Lingkungan sangat berdampak terhadap Bahasa anak dalam berbicara. Lingkungan merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi dalam pemerolehan Bahasa anak. Karena dalam lingkungan rutinitas anak dapat berjalan dengan baik tanpa kesulitan dalam berinteraksi dilingkungan sosial dan proses pemerolehan bahasa juga dimulai dari lingkungan, baik lingkungan keluarga maupun lingkungan masyarakat. Rangasangan yang diterima secara perlahan akan mempengaruhi perkembangan Bahasa anak. Rangsangan orang tua terdekatnya kan di proses oleh anak sehingga menjadikan anak itu matang dalam pola pikir, pola, dan pola tutur. Orang tua perlu memahami Langkah-langkah perkembangan bahasa pada anak untuk dapat memberikan stimulus pada tahap perkembangan yang sesuai dengan usianya. Perkembangan bahasa merupakan salah satu indikator perkembangan koknitif seorang anak, hal ini berkaitan dengan keberhasilan atau keterlambatan dalam berpikir dan berkomunikasi. Seorang anak yang dikatakan lambat dalam berbicara dapat mempengaruhi kemampuan koneksi dalam kehidupan sehari-hari secara pribadi atau lingkungan sosial, yaitu untuk mendapatkan kesulitan belajar, bersosialisasi dan aktivitas kerja lainnya ketika dewasa nanti.  
Studi Literatur Implementasi Experiental Learning untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa Nurfadhilah, Alifah Aulia; Evi Setia Ningsih; Niken Nurrohmawati; Vindika Rahayu Wilujeng; Aftin Nazakia; Taufik Muhtarom
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i1.2348

Abstract

Student independence is one of the important indicators in character development and learning ability. However, many students still rely on conventional teaching and are less able to manage the learning process independently. The main problem that needs to be studied is how the application of experiential learning principles can help students develop an independent attitude in learning. This study aims to examine the implementation of experimental learning in improving student independence. This study uses a descriptive qualitative method with a literature study to analyze the concept of experiential learning and student independence based on previous research findings in the context of education. The results of the study show that this approach encourages students to develop problem-solving skills, creativity, and the ability to make decisions independently. In addition, experimental learning also plays a role in increasing students' self-confidence and responsibility for their learning process. It is hoped that the results of this study can be a reference for educators in designing more effective learning to improve student independence.
Co-Authors Aftin Nazakia Bahtiyar Heru Susanto Evi Setia Ningsih Meilinda Rismawati Melinda Rismawati Muhardilla Fauziah Nisrinda Nasywa Tsuraya Nurfadhilah, Alifah Aulia Selvi Andari Taufik Muhtarom Vindika Rahayu Wilujeng