Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Socius: Social Sciences Research Journal
Nasution, Juni Sahla
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Hakikat Menyimak di Kelas Tinggi Purba, Atikah Zahrani; Lubis, Dicky Chandra; Siregar, Nurhaliza Ertays; Nasution, Juni Sahla
Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Vol 1, No 12 (2024): July
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.12092857

Abstract

Language teaching in primary schools plays a key role in developing language skills, including reading, writing, speaking and listening. However, listening skills are often overlooked, even though they are important for understanding and good communication. Listening lessons in elementary school are an important part of learning Indonesian because listening is the functional basis for expressing word symbols to other people. This study uses a literature study method to collect data from various related literature. The results show that advanced listening skills involve understanding complex information and extracting deeper meaning. Advanced listening learning methods include direct, communicative, integrative, thematic, constructivist and contextual methods, each with its own goals and characteristics in developing listening skills. Advanced listening skills are very important for students as they help in understanding subjects and overall development of language skills. Therefore, language teaching in elementary schools must pay attention to the importance of listening skills as an integral part of holistic language learning.d
Analisis Hakikat Media Pembelajaran Membaca di Kelas Tinggi Nasution, Juni Sahla; Berutu, Nina Aldila; Lingga, Muliana Fitri; Amalia, Suci
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 4 No. 1 (2024): Februari-Mei 2024
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v4i1.467

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hakikat media pembelajaran membaca di kelas tinggi dan juga dapat meningkatkan minat baca melalui media pembelajaran yang digunakan pada siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah kajian literatur atau tinjauan pustaka. Kajian literatur adalah desain penelitian yang digunakan dalam mengumpulkan sumber data yang berkaitan dengan suatu topik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan media pembelajaran yang digunakan untuk kegiatan membaca di kelas tinggi menghasilkan daya tarik, minat dan motivasi terhadap peserta didik. Dengan demikian, adanya media pembelajaran membaca sangat berpengaruh untuk meningkatkan hasil belajar siswa menjadi lebih efektif dan efisien.
Hakikat Keterampilan Berbicara pada Siswa Sekolah Dasar Kelas Tinggi Harahap, Fitri Khoiroh Sayidah; Ulkhaira, Nabila; Puspitasari, Putri; Nasution, Juni Sahla
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 4 No. 1 (2024): Februari-Mei 2024
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v4i1.469

Abstract

Berbicara di kelas tinggi bukan hanya merupakan kegiatan komunikasi, melainkan proses yang kompleks yang melibatkan interaksi sosial, keberanian, pemahaman materi, dan kemampuan berpikir kritis. Artikel ini mengulas tentang aspek berbicara di kelas tinggi, meneliti cakupan serta esensi berbicara di kelas tinggi dan beberapa metode berbicara di kelas tinggi. Dalam penulisan artikel menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa studi pustaka dan observasi. Tujuan penulisan ini untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa, mengetahui hakikat berbicara di kelas tinggi, cakupan berbicara di kelas tinggi, pentingnya berbicara lanjutan, serta beberapa metode berbicara yang dapat diterapkan pada anak yang berada di Tingkat kelas tinggi. Harapannya, dengan memahami esensi berbicara di kelas tinggi, akan tercipta pembelajaran yang lebih efektif serta atmosfer kelas yang mendukung perkembangan keterampilan berbicara siswa secara menyeluruh.
Co-Authors Berutu, Nina Aldila Harahap, Fitri Khoiroh Sayidah Lingga, Muliana Fitri Lubis, Dicky Chandra Purba, Atikah Zahrani Putri Puspitasari Siregar, Nurhaliza Ertays Suci Amalia Ulkhaira, Nabila