Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Mudabbir: Journal Research and Education Studies Madani: Multidisciplinary Scientific Journal jurnal Ilmu Sosial
Ulkhaira, Nabila
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengembangan E-Modul Interaktif Dengan Menggunakan Model Pbl Dalam Pembelajaran IPA Materi Organ Pencernaan Pada Hewan dan Manusia di SD N 0601 Paringgonan Parapat, Khoiriah Marta; Rahmadani, Annisa; Ardiyani, Fenika; M, Maswariyah; Ulkhaira, Nabila; Ramadhani, Rizki
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 1, No 12 (2024): Madani, Vol. 1 No. 12 2024
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Electronic modules or e-modules, are defined as learning media using computers that display text, images, graphics, audio, animation and video in the learning process. The aim of this research is to find out how to develop an interactive e-module using the PBL model in science learning regarding Digestive Organs in Animals and Humans at SD N 0601 Paringgonan. The method used in this research is to use the ADDIE model, namely Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. The results of this research state that this PBL-based interactive e-module has been successfully developed. This PBL-based interactive e-module was declared suitable for use in learning according to the validation results of material experts, media experts and language experts with an average of 885, 895 and 91.75% respectively. The implementation results stated that student learning outcomes increased from series 1 to the next series. Students' responses to the use of PBL-based interactive e-modules in the teaching and learning process were classified in the very good category with an average of 90.86%.
ANALISIS JUMLAH KELAHIRAN MENGGUNAKAN STATISTIKA NONPARAMETRIK Rahman, Fadya Safitri; Harahap, Fitri Khoiroh Sayidah; Ulkhaira, Nabila
Jurnal Bakti Sosial Vol. 3 No. 1 (2024)
Publisher : Cv Arsy Persada Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada tahun 2012 terjadi 40.343 jumlah kelahiran, dimana angka ini mencerminkan pertumbuhan penduduk yang sangat tinggi. Pertumbuhan penduduk yang begitu pesat dikhawatirkan akan menyebabkan ledakan pertumbuhan penduduk. Pada penelitian ini memodelkan angka kelahiran kasar (CBR) dengan 5 variabel yang diduga berpengaruh. Pemodelan dilakukan dengan metode regresi nonparametrik Spline truncated. Metode ini dipilih karena Spline merupakan metode yang fleksibel, model ini cenderung mencari sendiri estimasi data. Dalam pemodelan ini terdapat titik knot, yaitu titik yang menunjukkan perubahan data. Pemilihan titik knot optimum dilakukan dengan cara memilih nilai Generalized Cross Validation (GCV) yang paling minimum. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, 5 variabel dinyatakan berpengaruh terhadap CBR yaitu persentase kepala keluarga yang berstatus pendidikan tidak sekolah/belum tamat SD, persentase kepala keluarga yang berstatus tidak bekerja, persentase kepala keluarga yang menikah pada umur 15-19 tahun, angka perkawinan kasar, dan angka migrasi masuk. Model regresi nonparametrik Spline truncated yang terbentuk memiliki koefisien determinasi sebesar 94,3%, serta nilai MSE yaitu 0,44.
Inovasi Pembelajaran yang Berfokus Pada Mata Pelajaran Ilmu Pendidikan Sosial Ardiyani, Fenika; Ulkhaira, Nabila; Sazkia, Namira; Afriani Siregar, Nita; Yusnaldi, Eka
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12242

Abstract

Inovasi pembelajaran ialah pembinaan pembelajaran yang diatur agar memotivasi buah pikiran yang terbaru dan merupakan hasil dari learning how to learn guna untuk melangsungkan sintaks dalam pembelajaran, sehingga menghasilkan perkembangan hasil belajar. Penelitian ini memiliki tujuan agar mendeskripsikan inovasi pembelajaran yang berfokus pada mata pelajaran ilmu pendidikan sosial. Model penelitian yang dilakukan adalah kualitatif deskriptif ialah penelitian yang berbentuk pemaparan data dengan dinarasikan. Rujukan penelitian ini menggunakan studi pustaka yang dikaji dengan menggunakan google scholar, sehingga memperoleh kajian yang berasosiasi. Berkenaan dengan rumusan masalah pada penelitian ini yaitu: (1) apa pengertian inovasi IPS; (2) bagaimana tujuan dari inovasi IPS; (3) hal apa saja yang menjadi prinsip inovasi IPS; (4) bagaimana karakteristik inovasi IPS. Mengenai hasil penelitian ini menyatakan bahwa adanya inovasi pada suatu pembelajaran berguna untuk terjadinya proses aktivitas pembelajaran yang berjalan lancar, kondusif, kreatif, hingga mampu memberikan motivasi belajar pada peserta didik. Selain itu, dapat menjangkau tujuan dari pembelajaran yang mampu memajukan kinerja peserta didik.
Hakikat Keterampilan Berbicara pada Siswa Sekolah Dasar Kelas Tinggi Harahap, Fitri Khoiroh Sayidah; Ulkhaira, Nabila; Puspitasari, Putri; Nasution, Juni Sahla
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 4 No. 1 (2024): Februari-Mei 2024
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v4i1.469

Abstract

Berbicara di kelas tinggi bukan hanya merupakan kegiatan komunikasi, melainkan proses yang kompleks yang melibatkan interaksi sosial, keberanian, pemahaman materi, dan kemampuan berpikir kritis. Artikel ini mengulas tentang aspek berbicara di kelas tinggi, meneliti cakupan serta esensi berbicara di kelas tinggi dan beberapa metode berbicara di kelas tinggi. Dalam penulisan artikel menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa studi pustaka dan observasi. Tujuan penulisan ini untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa, mengetahui hakikat berbicara di kelas tinggi, cakupan berbicara di kelas tinggi, pentingnya berbicara lanjutan, serta beberapa metode berbicara yang dapat diterapkan pada anak yang berada di Tingkat kelas tinggi. Harapannya, dengan memahami esensi berbicara di kelas tinggi, akan tercipta pembelajaran yang lebih efektif serta atmosfer kelas yang mendukung perkembangan keterampilan berbicara siswa secara menyeluruh.
Teori-teori Manajemen dan Prinsip-prinsip Dasarnya Hariro, Adha Zam Zam; Purba, Hilda Melani; Ulkhaira, Nabila; Harahap, Novia Rahmadani; Ramadhani, Tiara; Aswaruddin, Aswaruddin
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 4 No. 2 (2024): Vol. 4 No. 2 Juli-Desember 2024
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v4i2.576

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis mendalam terhadap berbagai teori manajemen dan prinsip-prinsip dasarnya dengan menggunakan metodologi studi literatur. Dengan mengumpulkan dan menganalisis sumber-sumber yang relevan, penelitian ini mengeksplorasi perkembangan teori manajemen dari sudut pandang historis hingga modern, serta dampaknya terhadap praktik manajerial di berbagai jenis organisasi. Kajian ini dimulai dengan membahas teori klasik, yang menekankan pentingnya struktur organisasi dan efisiensi operasional. Selanjutnya, penelitian ini beralih ke teori modern, yang menekankan aspek manusia dalam organisasi serta signifikansi motivasi dan kepuasan kerja terhadap kinerja individu dan tim. Di samping itu, penelitian ini juga mencakup teori kontingensi yang menggambarkan organisasi sebagai entitas yang terdiri dari bagian-bagian yang saling berinteraksi, serta pendekatan kontingensi yang menekankan perlunya penyesuaian strategi manajerial sesuai dengan konteks situasional. Hasil analisis menunjukkan bahwa pemahaman yang mendalam tentang teori-teori tersebut tidak hanya memperkaya pengetahuan akademis tetapi juga memberikan panduan praktis bagi para manajer dalam menghadapi tantangan di lingkungan bisnis yang terus berubah. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan untuk penelitian dan praktik manajerial di masa depan.
Co-Authors Afriani Siregar, Nita Ardiyani, Fenika Aswaruddin, Aswaruddin Eka Yusnaldi Harahap, Fitri Khoiroh Sayidah Harahap, Novia Rahmadani Hariro, Adha Zam Zam M, Maswariyah Nasution, Juni Sahla Parapat, Khoiriah Marta Purba, Hilda Melani Putri Puspitasari Rahmadani, Annisa Rahman, Fadya Safitri Ramadhani, Tiara Rizki Ramadhani Sazkia, Namira