Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Digital Transformation Technology (Digitech) Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia
Milani, Agus
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Etika Penggunaan Kecerdasan Buatan (AI) dalam Sistem Pendidikan dan Analisis Pembelajaran di Indonesia B, Isdayani; Thamrin, Andi Nurlinda; Milani, Agus
Digital Transformation Technology Vol. 4 No. 1 (2024): Periode Maret 2024
Publisher : Information Technology and Science(ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/digitech.v4i1.4512

Abstract

Penggunaan Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence/AI) dalam pendidikan merupakan bidang yang kompleks dan terus berkembang pesat. Perkembangan ini membawa potensi besar untuk mentransformasi proses belajar-mengajar, namun juga menimbulkan berbagai tantangan etis dan praktis yang perlu diatasi. Implementasi AI dalam pendidikan membutuhkan pertimbangan yang cermat dan menyeluruh terhadap berbagai aspek kritis, termasuk privasi data peserta didik, keadilan dan inklusivitas dalam akses serta penggunaan teknologi, transparansi algoritma dan pengambilan keputusan, tingkat dan bentuk kontrol manusia yang tepat, aksesibilitas bagi semua kelompok peserta didik termasuk mereka dengan kebutuhan khusus, serta potensi dampak jangka panjang terhadap perkembangan kognitif, sosial, dan emosional peserta didik. Mengingat kompleksitas isu-isu tersebut, pendekatan etis terhadap integrasi AI dalam pendidikan harus melibatkan dialog berkelanjutan dan kolaborasi erat antara berbagai pemangku kepentingan. Hal ini mencakup pendidik di berbagai tingkatan, pengembang teknologi AI, pembuat kebijakan pendidikan, siswa sebagai pengguna utama, serta masyarakat luas yang memiliki kepentingan dalam sistem pendidikan. Tujuan utama dari dialog dan kolaborasi ini adalah untuk memastikan bahwa teknologi AI diimplementasikan dan digunakan dengan cara yang tidak hanya bermanfaat dari segi edukasi, tetapi juga adil, etis, dan menghormati hak-hak serta kepentingan semua pihak yang terlibat. Penelitian ini mengadopsi pendekatan kualitatif untuk mengeksplorasi secara mendalam berbagai aspek penggunaan AI dalam pendidikan. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menganalisis manfaat potensial dari integrasi kecerdasan buatan dalam bidang pendidikan.
Pembuatan Pin Gantungan Kunci untuk Meningkatkan Kreatifitas Mahasiswa Rahma; Ikbal; Rahmat, Sahbuddin; Milani, Agus; Sapar
Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Vol. 5 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) STMIK Indonesia Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35870/jpni.v5i2.889

Abstract

Utilizing used goods into creative key chain products with selling value is an effort to enhance student creativity. The student-entrepreneurship creativity program (PKM-K) aims to motivate students to become entrepreneurs by processing used goods into marketable key chain products. Key chains are useful for holding keys to prevent them from getting lost. This product also enhances the creative value for entrepreneurs and attracts consumers. The program implementation methods include input, process (production), output, and evaluation. The input stage involves market surveys and feasibility studies, while the process stage involves the production of key chains from material preparation to marketing. The evaluation stage assesses product deficiencies and areas for improvement. The PKM-K program concludes that transforming used goods into marketable key chain products equips students with innovative and creative skills, provides entrepreneurship practice opportunities, and fosters a comprehensive understanding of entrepreneurial concepts.
Co-Authors B, Isdayani Ikbal Rahma Rahmat, Sahbuddin Sapar Thamrin, Andi Nurlinda