Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI BIOCHEPHY: Journal of Science Education Jurnal Biologi Babasal
Mulia, Elsa
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Immunology & microbiology Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Meta Analisis Bioetika terhadap Aborsi Perspektif Moral dan Medis Mulia, Elsa; Syamsurizal, S.
Jurnal Biologi Babasal Vol. 3 No. 1: Edisi April 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Uniiversitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/jbb.v3i1.3109

Abstract

This study addresses the controversial issue of abortion and applies bioethical analysis to understand its moral and medical implications. In the social and cultural context, abortion raises ethical questions about the right to life, women's well-being, and bodily autonomy. Despite regulations in the Indonesian Health Law, the implementation of abortion remains controversial. The research methodology employs the Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analyses (PRISMA), analyzing five selected articles from Google Scholar. The findings provide a comprehensive overview of abortion in the contexts of religion, bioethics, law, and psychology. Confronting ethical debates on abortion, this study emphasizes the balance between women's rights, ethical values, and legal considerations as crucial elements. Awareness of diverse perspectives and values in the abortion issue is essential for inclusive and fair policy-making, contributing to a profound understanding and holistic policy development in the field of education.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) pada Mata Pelajaran Biologi Kelas XI SMA Negeri 15 Padang Mulia, Elsa; Rahmawati, Rahmawati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi akademik siswa dalam Biologi dengan menggunakan pendekatan pembelajaran kooperatif Team Games Tournament (TGT) di kelas XI Fase F di SMAN 15 Padang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat fase: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan paradigma TGT. Pada Siklus I, persentase ketuntasan klasikal mencapai 73,33%, sedangkan pada Siklus II meningkat menjadi 86,67%. Peningkatan tersebut bertepatan dengan kenaikan nilai rata-rata siswa dari 78,7 pada Siklus I menjadi 90,6 pada Siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model TGT secara efektif meningkatkan hasil belajar siswa, meningkatkan antusiasme mereka dalam belajar, dan mendorong kolaborasi di antara teman sebaya. Penelitian ini menganjurkan penerapan model TGT yang berkelanjutan, dengan peningkatan manajemen waktu dan pemahaman siswa terhadap aturan permainan untuk mencapai hasil yang lebih baik.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP MINAT BELAJAR BIOLOGI PESERTA DIDIK KELAS XI FASE F Mulia, Elsa; Darussyamsu, Rahmawati
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1575

Abstract

Penurunan minat belajar Biologi di kalangan peserta didik menjadi perhatian penting dalam dunia pendidikan, terutama pada jenjang SMA. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap minat belajar peserta didik kelas XI Fase F di SMAN 15 Padang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen semu dengan desain pretest-posttest control group. Instrumen yang digunakan berupa angket minat belajar yang disebarkan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan minat belajar pada kelas eksperimen yang menggunakan model TGT, dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Peningkatan terlihat dari keempat indikator minat belajar, yaitu ketertarikan, perhatian, keterlibatan, dan perasaan senang. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan model TGT secara efektif dapat meningkatkan minat belajar Biologi peserta didik.
Co-Authors Darussyamsu, Rahmawati Rahmawati, Rahmawati Syamsurizal, S.