Garuda - Garba Rujukan Digital

Relevansi Verbal Bulliying dengan Kecerdasan Interpersonal Siswa Nurul, Nurul Fitri; Sari, Rita; Rahayu, Nina
azkiya Vol 7 No 1 (2022): Al-Azkiya: Jurnal Pendidikan MI/SD
Publisher : the Study Program of Education for Islamic Elementary School Teachers (Undergraduate)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/4423

Some children often express mockery words known as verbal bullying. Verbal expressions of bullying are words of ridicule that can offend others. This study aims to determine the relationship between verbal bullying and the interpersonal intelligence of elementary level students in Gampong Teungoh Langsa. The method used in this study is a quantitative method to see the relationship between verbal bullying and interpersonal intelligence. Hasil of this study states that 1) The form of verbal bullying that occurs in children in Gampong Teungoh in 2021 is mocking, mentioning parents' names, giving inappropriate nicknames to friends such as the name of the comedian doyok, dono because his friend's teeth are boneng. This form of bullying is called verbal bullying, which is a form of bullying in the form of inappropriate words to be expressed to others. 2) The level of interpersonal intelligence can be seen from the results of the normality test that the significance value is 0.544 > 0.05. Then it can be concluded that the residual value is normally distributed. 3) The relationship between verbal bullying and interpersonal intelligence where the correlation of the relationship between verbal bullying and interpersonal intelligence is a perfect correlation where the correlation value amounts to 0.998. This indicates that the higher the child's interpersonal intelligence, the higher his personality.

Hubungan Pengelolaan Kelas dan Fasilitas Belajar dengan Prestasi Siswa Kelas Unggul di MTsN 1 Sungai Penuh nurul, Nurul Fitri; Ali Marzuki Zebua; Muhammad Munawir Pohan
Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2025): Januari : Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Prodi. Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah, Institut Pesantren Sunan Drajat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/mudir.v7i1.1424

Abstrak: Prestasi siswa yang baik dapat dipengaruhi oleh pengelolaan kelas yang efektif dan fasilitas belajar yang memadai. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara pengelolaan kelas dan fasilitas belajar dengan prestasi siswa di MTs N 1 Sungai Penuh, Provinsi Jambi. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif asosiatif kausal dan melibatkan 38 responden yang terdiri dari siswa kelas unggul. Sampel penelitian diambil dengan teknik simple random sampling. Data primer dikumpulkan melalui kuesioner dengan Skala Likert empat pilihan yang dibagikan kepada para responden. Untuk analisis data digunakan analisis regresi linier berganda, uji-t, dan uji-f dengan bantuan software SPSS versi 30.Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan terhadap seluruh data yang diperoleh maka dapat disimpulkan sebagai berikut. 1) Pengelolaan Kelas (X1) berpengaruh secara parsial dan signifikan terhadap Prestasi Siswa (Y),hal ini dibuktikan dengan nilai thitung > ttabel (5,176 > 1,689) dengan nilai signifikan = 0,001 < 0,05 sehingga hipotesis ke I dapat diterima. 2) fasilitas belajar (X2) tidak berpengaruh secara parsial dan signifikan terhadap Prestasi Siswa (Y),hal ini dibuktikan dengan nilai thitung > ttabel (1,052 > 1,689) dengan nilai signifikan = 0,3 > 0,05 sehingga hipotesis II tidak dapat diterima.3) Pengelolaan Kelas (X1),Fasilitas Belajar (X2) berpengaruh secara simultan terhadap Prestasi Siswa (Y) dibuktikan dengan nilai Fhitung > Ftabel atau 19,982 > 3,24 dengan nilai signifikan 0,001 < 0,05 sehingga hipotesis III dapat diterima. Besarnya pengaruh masing-masing variabel bebas terhadap variabel terikat yaitu “Hubungan Pengelolaan Kelas Dan Fasilitas Belajar Dengan Prestasi Siswa Kelas Unggul di MTsN 1 Sungai Penuh “ adalah 53%.sedangkan sisanya 47% dipengaruhi oleh factor-faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Kata kunci: Pengelolaan Kelas; Fasilitas Belajar;Prestasi Siswa

Relevansi Verbal Bulliying dengan Kecerdasan Interpersonal Siswa Nurul, Nurul Fitri; Sari, Rita; Rahayu, Nina
Al-Azkiya: Jurnal Pendidikan MI/SD Vol 7 No 1 (2022): Al-Azkiya: Jurnal Pendidikan MI/SD
Publisher : the Study Program of Education for Islamic Elementary School Teachers (Undergraduate)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/4423

Some children often express mockery words known as verbal bullying. Verbal expressions of bullying are words of ridicule that can offend others. This study aims to determine the relationship between verbal bullying and the interpersonal intelligence of elementary level students in Gampong Teungoh Langsa. The method used in this study is a quantitative method to see the relationship between verbal bullying and interpersonal intelligence. Hasil of this study states that 1) The form of verbal bullying that occurs in children in Gampong Teungoh in 2021 is mocking, mentioning parents' names, giving inappropriate nicknames to friends such as the name of the comedian doyok, dono because his friend's teeth are boneng. This form of bullying is called verbal bullying, which is a form of bullying in the form of inappropriate words to be expressed to others. 2) The level of interpersonal intelligence can be seen from the results of the normality test that the significance value is 0.544 > 0.05. Then it can be concluded that the residual value is normally distributed. 3) The relationship between verbal bullying and interpersonal intelligence where the correlation of the relationship between verbal bullying and interpersonal intelligence is a perfect correlation where the correlation value amounts to 0.998. This indicates that the higher the child's interpersonal intelligence, the higher his personality.

Hubungan Pengelolaan Kelas dan Fasilitas Belajar dengan Prestasi Siswa Kelas Unggul di MTsN 1 Sungai Penuh nurul, Nurul Fitri; Ali Marzuki Zebua; Muhammad Munawir Pohan
Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2025): Januari : Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Prodi. Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah, Institut Pesantren Sunan Drajat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/mudir.v7i1.1424

Abstrak: Prestasi siswa yang baik dapat dipengaruhi oleh pengelolaan kelas yang efektif dan fasilitas belajar yang memadai. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara pengelolaan kelas dan fasilitas belajar dengan prestasi siswa di MTs N 1 Sungai Penuh, Provinsi Jambi. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif asosiatif kausal dan melibatkan 38 responden yang terdiri dari siswa kelas unggul. Sampel penelitian diambil dengan teknik simple random sampling. Data primer dikumpulkan melalui kuesioner dengan Skala Likert empat pilihan yang dibagikan kepada para responden. Untuk analisis data digunakan analisis regresi linier berganda, uji-t, dan uji-f dengan bantuan software SPSS versi 30.Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan terhadap seluruh data yang diperoleh maka dapat disimpulkan sebagai berikut. 1) Pengelolaan Kelas (X1) berpengaruh secara parsial dan signifikan terhadap Prestasi Siswa (Y),hal ini dibuktikan dengan nilai thitung > ttabel (5,176 > 1,689) dengan nilai signifikan = 0,001 < 0,05 sehingga hipotesis ke I dapat diterima. 2) fasilitas belajar (X2) tidak berpengaruh secara parsial dan signifikan terhadap Prestasi Siswa (Y),hal ini dibuktikan dengan nilai thitung > ttabel (1,052 > 1,689) dengan nilai signifikan = 0,3 > 0,05 sehingga hipotesis II tidak dapat diterima.3) Pengelolaan Kelas (X1),Fasilitas Belajar (X2) berpengaruh secara simultan terhadap Prestasi Siswa (Y) dibuktikan dengan nilai Fhitung > Ftabel atau 19,982 > 3,24 dengan nilai signifikan 0,001 < 0,05 sehingga hipotesis III dapat diterima. Besarnya pengaruh masing-masing variabel bebas terhadap variabel terikat yaitu “Hubungan Pengelolaan Kelas Dan Fasilitas Belajar Dengan Prestasi Siswa Kelas Unggul di MTsN 1 Sungai Penuh “ adalah 53%.sedangkan sisanya 47% dipengaruhi oleh factor-faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Kata kunci: Pengelolaan Kelas; Fasilitas Belajar;Prestasi Siswa

Title

Found 4 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 4 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search