Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nusantara Journal of Education and Social Science Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Hernaeny, Ul'fah
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Analisis Pemecahan Masalah Bilangan Riil Terkait dengan Taksonomi Bloom pada Kelas IX Putri, Nirmala; Cahyani, Yosefhine Kenya; Putri, Rizqih Amanda; Hernaeny, Ul'fah
Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2024): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematika adalah bidang ilmu yang menyelidiki bentuk, susunan, dan konsep yang terkait dengan menggunakan logika untuk menyelesaikannya. Studi ini menggunakan metode penarikan sampel secara acak, yang berarti semua siswa kelas IX memiliki kesempatan yang sama untuk menjadi sampel. Dalam penyelidikan ini kami membuat soal-soal tentang bilangan riil yang dikaitkan dengan Teori Polya dan juga Teori Taksonomi Bloom. Kedua teori tersebut memiliki kesamaan dalam implikasi pembelajaran. Seperti, siswa harus aktif terlibat proses pembelajaran. Diharapkan siswa mampu meningkatkan cara berfikir. Setelah itu, siswa dapat melakukan evaluasi pembelajaran. Oleh karena itu, pada penelitian ini diharapkan siswa kelas IX dapat menganalisa soal dan memahami konsep-konsep bilangan yang ada dalam matematika.
Analisis Kemampuan Siswa Kelas X Dalam Pemecahan Masalah Matematika Pertidaksamaan Nilai Mutlak Wanda, Zalfa Rahma; Lestari, Hikmah Febriyanti; Putri, Rahmania Suryati; Hernaeny, Ul'fah
Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2024): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian yaitu melakukan analisa terhadap kemampuan peserta didik dalam pemecahan permasalahan matematika di kelas X pada materi pertidaksamaan nilai mutlak. Dalam pembelajaran matematika, penting bagi siswa menguasai pemecahan permasalahan matematika. Metode penelitian adalaah deskriptif kualitatif dengan partisipasi siswa kelas X untuk menjadi subjek penelitian. Pengumpulan data menggunakan instrument berupa tes tertulis yang tersusun atas soal terkait pertidaksamaan nilai mutlak dan wawancara untuk mendalami pemahaman siswa terhadap konsep tersebut
Analisis Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Logaritma Kelas 10 MAN Berdasarkan Teori APOS dengan Metode Pembelajaran Berbasis Game Rahmani, Muthia; Soempoh, Fitria Mulia Hanifa; Ramadhanu, Fattah Tansaguna; Al Jamil, Hizbulloh Khalil; Hernaeny, Ul'fah
Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2024): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam penelitian ini, pendekatan teori APOS (Tindakan, Proses, Objek, Skema) digunakan untuk menganalisis bagaimana siswa membangun pemahaman matematis mereka, mulai dari tindakan sederhana hingga skema yang lebih kompleks. Untuk mengidentifikasi fase perkembangan pemahaman logaritma siswa, penelitian ini melakukan wawancara mendalam dan observasi selama tes wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang berhasil mencapai tahap "Objek" dan "Skema" memiliki kecenderungan untuk memecahkan masalah dalam konteks logaritma yang lebih baik. Hasil ini memungkinkan pendidik menggunakan teori APOS untuk membuat pendekatan pengajaran yang lebih efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep logaritma.
Peran Pertidaksamaan dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Analitis dan Kritis Royana, Untay; Prabaningtyas, Marcella Galuh; Namang, Fulgensius H.B.; Hernaeny, Ul'fah
Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2024): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematika digunakan untuk melatih kemampuan siswa dalam berpikir dan bernalar sehingga dapat menyelesaikan masalah kehidupan nyata. Salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan berpikir dan bernalar adalah melalui peran pertidaksamaan dalam matematika. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan informasi peran pembelajaran pertidaksamaan dalam meningkatkan kemampuan berpikir analitis dan kritis dengan fokus pada pendekatan-pendekatan yang efektif serta celah penelitian yang perlu ditindaklanjuti. Menggunakan desain kajian pustaka, penelitian ini mengumpulkan dan menganalisis literatur yang relevan mengenai peran pertidaksamaan dalam meningkatkan kemampuan berpikir analitis dan kritis. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan berbasis proses berpikir, konteks sosial-budaya, penggunaan teknologi, dan metode kolaboratif memiliki potensi besar dalam mengembangkan kemampuan berpikir analitis dan kritis. Penelitian ini memberikan rekomendasi bagi pendidik dan peneliti untuk mengintegrasikan pendekatan tersebut dalam pembelajaran pertidaksamaan.
Pengaplikasian Persamaan Linear Guna Meningkatkan Laba Usaha Kuliner UMKM Khotimah, Khusnul; Aeni, Nafiana; Afrilla A.S., Afiq; Hernaeny, Ul'fah
Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2024): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan fungsi linear yang digunakan untuk mengoptimalkan laba dari penjualan sebuah UMKM, dan meningkatkan efisiensi dari operasional UMKM. Metode penelitian yang diterapkan merupakan metode kualitatif, khususnya peneliti menggunakan tinjauan pustaka sebagai pendekatan data. Dengan mengintegrasikan fungsi linear, diharapkan para pelaku usaha UMKM dapat memaksimalkan perencanaan keuangan yang lebih akurat dengan meminimalisir anggaran yang direncanakan untuk dipakai. Hasil penelitian ini, membuktikan bahwa penggunaan konsep linear dalam usaha UMKM dapat membantu mendapatkan keuntungan. Kesimpulan penelitian ini menegaskan pentingnya penerapan konsep fungsi linear dalam mengembangkan serta mengefisiensikan sebuah UMKM untuk terus mendapatkan laba dan dapat bersaing dengan UMKM lainnya.
Systematic Literature Review (SLR): Pendekatan Problem-Based Learning sebagai Solusi Peningkatan Pemahaman Konsep pada Siswa SMA Kelas XI pada Materi Konsep Derivatif Dzulfiansyah, Muhammad Fikar; Azimah, Rida Niswatul; Jarisma, Dinda; Hernaeny, Ul'fah
Nusantara Journal of Education and Social Science Vol 2 No 2 (2025): Terbitan Juli 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (LPPM) Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69959/nujess.v2i2.109

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan metode Problem-Based Learning (PBL) dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika, khususnya materi turunan fungsi, di kalangan siswa SMA kelas XI. Berdasarkan hasil penelitian yang tercatat dalam berbagai studi, penggunaan model PBL terbukti efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep dan hasil belajar siswa. Selain itu, penelitian lain juga memperlihatkan bahwa PBL tidak sekedar meningkatkan pemahaman konsep, tetapi juga keterampilan pemecahan masalah, berpikir kritis, dan kolaborasi antar siswa. Penerapan model ini dalam berbagai konteks, baik dengan media konkret, pembelajaran daring, atau dengan modifikasi berbasis teknologi, menghasilkan peningkatan keterlibatan siswa serta membantu mereka untuk lebih aktif dalam proses pembelajaran. PBL juga memberikan dampak positif pada peningkatan minat belajar, keterampilan komunikasi, dan representasi matematis, yang menunjukkan keberhasilan model ini dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika. Dengan demikian, penerapan PBL dapat menjadi metode belajar yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, pemahaman konsep, dan keterampilan siswa dalam mata pelajaran matematika, khususnya pada materi yang membutuhkan pemahaman yang mendalam seperti konsep turunan fungsi.
Co-Authors Aeni, Nafiana Afrilla A.S., Afiq Al Jamil, Hizbulloh Khalil Azimah, Rida Niswatul Cahyani, Yosefhine Kenya Dzulfiansyah, Muhammad Fikar Jarisma, Dinda khusnul khotimah Lestari, Hikmah Febriyanti Namang, Fulgensius H.B. Prabaningtyas, Marcella Galuh Putri, Nirmala Putri, Rahmania Suryati Putri, Rizqih Amanda Rahmani, Muthia Ramadhanu, Fattah Tansaguna Royana, Untay Soempoh, Fitria Mulia Hanifa Wanda, Zalfa Rahma