Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Diva Ramadhani
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH PEMBELAJARAN TEMATIK MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTERISTIK PADA ANAK SEKOLAH DASAR Diva Ramadhani; Balqis Mutiara Hanifah; Diyan Triyani; Hidayatu Munawaroh
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 6 (2024): Agustus
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v1i6.1794

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Problem Based Learning dapat mempengaruhi karakteristik siswa melalui pembelajaran tematik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan tinjauan literatur (Literature Research). Dengan pengumpulan data melalui penelusuaran jurnal elektronik berupa Google Cendikia (Google Scholar). Hasil penelitian menunjukan bawa penerapan model Problem Based Learning mempengaruhi pembentukan karakteristik pada anak sekolah dasar. Hal ini didasarkan pada model pembelajaran yang berbasis masalah sehingga memuncullkan karater-karekter pada masing-masing siswa. Model ini dirasa efektif dalam meningkatkan berpikir kritis pada siswa selain itu juga meningkatkan minat belajar, meningkatkan aktivitas siswa, meningkatkan kemampuan berpikir kritis, dan meningkatkan kualitas pembelajaran pada anak.
Strategi Guru dalam Menghadapi Problematika Kesulitan Membaca Siswa pada Kurikulum Merdeka Kelas 2 SD Negeri 1 Tlogojati Wonosobo Diva Ramadhani; Abdul Majid; Rifqi Aulia Rahman
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 5 (2025): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i5.4451

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang digunakan guru dalam mengatasi kesulitan membaca siswa kelas 2 dalam penerapan Kurikulum Mandiri di SD Negeri 1 Tlogojati Wonosobo. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan berbagai strategi seperti pendekatan fonetik, pemanfaatan media audio visual, dan pembelajaran berbasis diferensiasi. Meskipun menghadapi kendala seperti keterbatasan fasilitas dan kemampuan membaca siswa yang beragam, guru terus melakukan inovasi dalam proses pembelajaran. Strategi ini terbukti cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa. Penelitian ini memberikan implikasi bagi pengembangan model pembelajaran membaca adaptif dalam Kurikulum Mandiri.
Co-Authors Abdul Majid Balqis Mutiara Hanifah Diyan Triyani Hidayatu Munawaroh Rahman, Rifqi Aulia