Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.627
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini PARAMUROBI Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika FITK UNSIQ Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Concept: Journal of Social Humanities and Education Asghar: Journal of Children Studies Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Cendikia Pendidikan Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling ALPHATEACH (JURNAL PROFESI KEPENDIDIKAN DAN KEGURUAN) Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin Intellektika: Jurnal Ilmiah Mahasiswa At-Thufail : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Ilmiah Nusantara Reflection: Islamic Education Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Al-Amin An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan)
Hidayatu Munawaroh
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Social Sciences Veterinary Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE EDUTAINMENT PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN PECAHAN KELAS V MI MA’ARIF NU KLESMAN TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Annas Bahtiar; Sri Jumini; Hidayatu Munawaroh
Prosiding Seminar Pendidikan Fisika FITK UNSIQ Vol 2 No 1 (2020): Vol 2 No 1 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN FISIKA FITK UNSIQ
Publisher : Prodi Pendidikan Fisika FITK UNSIQ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui peningkatan penerapan metode edutainment pada mata pelajaran Matematika materi luas bangun datar kelas V MI Ma’arif NU Klesman tahun pelajaran 2019/2020, 2) Untuk mengetahui seberapa besar peningkatan penggunaan metode edutaimnent terhadap ranah kognitif. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan, dimana peneliti melakukan kegiatan pembelajaran pada kelas eksperimen dengan menggunakan metode edutainment dan kelas kontrol dengan menggunakan metode konvensional dengan menerapkan perlakuan yang berbeda. Pada kelas eksperimen, kegiatan pembelajaran menggunakan metode edutaiment, sedangkan pada kelas kontrol tanpa menggunakan metode edutaiment. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperiment yaitu digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi terkendalikan. adapun metode yang di gunakan dalam pengumpulan data yaitu dengan dokumentasin, tes dan instrumen penelitian. Analisis data dengan cara analisis pendahuluan dan analisis hipotesis. Hasil dari penelitian ini yaitu 1) Adanya peningkatan peningkatan penerapan metode edutainment pada mata pelajaran matematika materi perkalian dan pembagian pecahan kelas V MI Ma’arif NU Klesman tahun ajaran 2019/2020. Berdasarkan dari perhitungan, dapat diketahui bahwa hasil dari uji t hitung adalah 1,67469. Untuk mengetahui adakah peningkatan hasil prestasi belajar, peneliti membandingkan hasil uji t hitung dengan t tabel. Dengan ketentuan t tabel adalah sebagai berikut, drajat kesalahan (dk) yang digunakan oleh peneliti adalah 5%. Dengan nilai (n1+ n2-2) adalah (27 + 27 – 2=52), maka nilai t tabel adalah 1,67469. berdasarkan hasil t hitung dan t tael diketahui bahwa nilai t hitung lebih besar dari t tabel, ada peningkatan kemampuan kognitif mata pelajaran Matematika Materi Perkalian dan Pembagian Pecahan melalui metode Edutaiment Kelas V MI Ma’arif Nu Klesman Tahun Pelajaran 2019/2020. Dan 2) Besar peningkatan penggunaan metode edutaiment terhadap ranah kognitif. Dengan menggunakan uji gain dapat diketahui hasil peningkatan kemampuan kognitif, diketahui jumlah dari uji gain secara keseluruhan adalah 3,03. Jika dilihat dari hasil yang ada, dan dibandingkan dengan iterpretasi uji gain, hasil tersebut lebih dari 0,7. Jadi, bisa diambil kesimpulan bahwa ranah kognitif setelah kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode edutaiment, berada pada kategori tinggi.
Pengembangan Multimedia Interaktif Tema Alam Semesta pada Anak Usia 4-6 Tahun Hidayatu Munawaroh; Afifah Yulia Eka Widiyani; Rifqi Muntaqo
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 2 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v5i2.619

Abstract

Anak usia 4-6 masa emas dimana masa sangat penting diberikan stumulasi yang tepat agar perkembangan anak tercapai secara maximal, namun masih banya guru, orangtua masih mengabaikan. Perlu sarana yang sesuai dengan tingkat usianya. Agar anak usia dini tertarik untuk belajar,dibutuhkan media pembelajaran yang sesuai untuk anak usia dini salah satunya multimedia interaktif. penelitian ini bertujuan merancang multimedia pembelajaran interaktif tema alam semesta dan mengetahui keefektifan implementasinya pada proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D). Metode pengumpulan data menggunakan; observasi, wawancara, dokumentasi, tes LKA. Analisis data meliputi; uji, perancangan multimedia interaktif menggunakan power point dan persentase, keefektifan, analisis deskriptif. hasil penelitian: (1) Desain multimedia interaktif dalam pembelajaran tema alam semesta dalam bentuk game interaktif, (2) Implementasi multimedia interaktif efektif dalam proses pembelajaran di kelas, ditunjukkan dari hasil penilaian pre test rata-rata 2,07 menjadi 2,73 pada posttest dengan ketuntasan hasil belajar mencapai 80% mengalami kenaikan yang signifikaan.
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SAINS ANAK di RA PERWANIDA WONOSOBO Hidayatu Munawaroh
JURNAL SPEKTRA Vol 3, No 2 (2017): SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, FITK, UNSIQ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/spektra.v3i2.35

Abstract

Penelitian di latar belakangi metode pembelajaran sains yang diberikan guru kurang menarik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana aplikasi metode yang digunakan guru dalam pelaksanaan pembelajaran sains. Jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian tentang pembelajaran sains yang di berikan guru telah di sesuaikan dengan tema dan subtema, metode yang digunakan guru dalam pembelajaran sains sudah dapat mengembangkan kemampuan sains anak. Faktor penghambat dalam pembelajaran sains yaitu guru masih kurang kreatif dalam merancang kegiatan sains.
REINFORCEMENT SISTEM PENDIDIKAN ISLAM PONDOK PESANTREN NURUL UMMAH BANTUL KOTAGEDE YOGYAKARTA Robingun Suyud El Syam; hidayatu munawaroh
PARAMUROBI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 5 No 2 (2022): Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UNSIQ Jawa Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/paramurobi.v5i2.2776

Abstract

This study seeks to reveal how the reinforcement of the Islamic education system at the Nurul Ummah Islamic Boarding School uses a type of qualitative field research. Primary data sources took direct interviews and then analyzed with support from secondary sources as explanatory. Research results: reinforcement of the Islamic education system at the Nurul Ummah Islamic Boarding School is an activity of the pesantren itself where the presentation of the curriculum used in Islamic boarding schools, especially in madrasah diniyah, is an integrated curriculum which contains character values. This means that between one subject matter and another has a direct link in the deepening of the subject matter. Evaluation of character education carried out by Islamic boarding schools is continuous, namely holding two semesters every year. The form of evaluation carried out emphasizes written exams in the form of multiple choice and essays as well as oral exams to test their abilities, the results achieved are quite good, this can be seen from the final score in the report card.
Joyful Learning dalam Pendidikan Rasulullah SAW Robingun Suyud El Syam; Hidayatu Munawaroh; Novida Aprilina Nisa Fitri
Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2023): Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Institut Agama Islam Tribakti Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/piaud.v3i1.3356

Abstract

Pembelajaran yang menyenangkan merupakan strategi pengajaran yang urgen demi menciptakan suasana yang memungkinkan maksimalnya potensi anak, maka tujuan peneletian menemukan joyful learning dalam pendidikan Rasulullah Saw. Riset ini menggunakan library research, dituangkan secara naratif, menyimpulkan bahwa joyful learning merupakan pendekatan pembelajaran yang menyenangkan, dimana bisa dilakukan sembari bermain. Pendekatan tersebut sebenarnya telah diteladankan serta dipratekkan oleh Rasulullah Saw sejak zaman awal pendidikan Islam. Beliau bermain dengan anak-anak, selalu rendah hati dan tidak pernah mengabaikan mereka. Disela-sela bermain dan bercanda, beliau membimbing mereka serta mengingatkan mereka ketika melakukan kesalahan dengan cara lembut dan perkataan yang baik. Pendekatan ini dapat membantu pendidik maupun pemangku kepentingan lain untuk menggunakan strategi pembelajaran yang menyenangkan secara efektif bagi pendidikan Islam khususnya usia anak dini
Peran organisasi remaja islam (PERDADIS) dalam menginternalisasi nilai-nilai pendidikan agama islam pada remaja dusun siwadas desa tegalsari kecamatan garung kabupaten Wonosobo Akhmad Khafid; Hidayatu munawaroh; Sofan Rizqi
Alphateach (Jurnal Profesi Kependidikan dan Keguruan) Vol 3 No 1 (2023): ALPHATEACH (JURNAL PROFESI KEPENDIDIKAN DAN KEGURUAN)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an (UNSIQ) Jawa Tengah di Wonosobo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/alphateach.v3i1.4738

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu: (1) Mengetahui Peran Organisasi (PERDADIS) dalam Menginternalisasi Nilai Pendidikan Agama Islam pada generasi muda dusun Siwadas desa Tegalsari kecamatan Garung kabupaten Wonosobo; (2) Mengetahui Internalisasi Nilai pendidikan agama islam pada generasi muda dusun Siwadas desa Tegalsarsi kecamatan Garung kabupaten Wonosobo; (3) Mengetahui Faktor Pendukung dan Penghambat peran Organisasi (PERDADIS) dalam menginternalisasi nilai pendidikan agama islam pada generasi muda dusun Siwadas desa Tegalsari kecamatan Garung kabupaten Wonosob. Selama melakukan penelitian, peneliti menggunakan metode pendekatan kualitatif yang berjenis penelitian sifatnya deskriptif. Penggunaan teknik pengumpulan datanya dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. subjek penelitian ini adalah ketua, pengurus, dan 5 remaja PERDADIS. Sumber data dari sumber data primer dan skunder (observasi, wawancara, dan dokumentasi yang berkaitan dengan Organisasi (PERDADIS).). selanjutnya dalam menganalisis data, peneliti menggunakan 3 cara, antara lain: teknik reduksi data, penyajian data, dan verivikasi. Setelah memahami diatas, selanjutnya peneliti menyimpulkan bahwa: 1) peran organisasi (PERDADIS) dalam menginternalisasi nilai pendidikan agama islam pada generasi muda berjalan dengan baik; 2) peranya dua yaitu organisasi sebagai Motivator dan sebagai Fasilitataor; 3) Setelah itu didalam pelaksanaanya menemukan faktor pendukung yaitu: faktor lingkungan yang nyaman, kondusif, antusias anggota dan orang tua yang selalu mendukung. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu kendala sosial (antusias remaja semakin menurun), terkendala sarana dan prasarana, dan faktor lingkungan luar.
PENERAPAN PROGRAM BOARDING SCHOOL TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA SMP MUHAMMADIYAH 1 BANJARNEGARA Inung Nurlita; Rifqi Muntaqo; Hidayatu Munawaroh
JURNAL RISET RUMPUN ILMU PENDIDIKAN Vol. 2 No. 2 (2023): Oktober : Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurripen.v2i2.1418

Abstract

The results showed that 1) The application of the boarding school program to the learning achievement of PAI at SMP Muhammadiyah Banjarnegara was carried out by the first teacher of the worship practice program, namely the midnight prayer in congregation, morning prayer and morning dhikr, rote deposit, congregational midday prayer, afternoon prayer, evening prayer, muroja'ah memorization, maghrib prayer, tadarus and evening prayer. Second, teaching the book, namely the program teaching the book, which proves that students can understand more deeply about the science of monotheism, worship, muamalah, and morals. The four programs for developing English and Arabic skills have been proven to be able to increase PAI learning achievement because more PAI material relates to the Al-Qur'an and Hadith so that mastery of Arabic is important. The learning achievement of Islamic boarding school students is relatively good, this can be seen from the acquisition of report cards which have a value above 80. 2) The obstacle to the application of the boarding school program on Islamic education learning achievement is the existence of scouting activities, the practice of midnight prayers and obligatory prayers which require supervision, low student participation and relatively weak student memorization. 3) Solutions to the constraints of implementing the boarding school program on Islamic education learning achievement, namely dormitory programs and activities carried out regularly, teachers providing assistance in worship, giving awards or rewards to students who are role models for other students, strengthening the physical and psychological aspects of students and the existence of support full of subject teachers and tahfidz teachers for the sake of creating hafidz as the school wants.
Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Melalui Program Kampus Mengajar di SD Negeri Jojogan Kabupaten Wonosobo Luluk Silfia Elmahuna; H. Ahmad Zuhdi; Hidayatu Munawaroh
Intellektika : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Vol. 2 No. 4 (2024): Juli : Jurnal Ilmiah Mahasiswa
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/intellektika.v2i4.1277

Abstract

The Teaching Campus Program is a Ministry of Education and Culture program that offers Indonesian students to hone their skills according to their talents and interests. The Teaching Campus Program is to introduce students as part of improving reading learning, especially in implementing the School Literacy Movement (GLS). The School Literacy Movement (GLS) is an activity that must be carried out to support the realization of effective learning and aims to understand one's abilities through reading, listening, speaking, and writing. This study aims to determine the implementation of the School Literacy Movement (GLS) through the Teaching Campus program at Jojogan State Elementary School and to find out the supporting and inhibiting factors for Teaching Campus students in implementing the School Literacy Movement (GLS) at Jojogan State Elementary School. Using a qualitative research approach where the type of research is descriptive. Data collection techniques use observation, interviews, and documentation. In collecting field data, researchers used participant observation and interviews, followed by data analysis. The data analysis technique uses data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that the implementation of the School Literacy Movement through the Teaching Campus Program succeeded in running the literacy program in the school with various literacy programs. By using several stages, namely the planning stage, the implementation stage, and the evaluation stage. The supporting and inhibiting factors of this program include the existence of a teaching campus program, facilities and infrastructure, and collaboration between teachers and students. Meanwhile, the inhibiting factors of this program include the learning culture of students who are not conducive, or are not accustomed to a culture of literacy, and there is no school librarian to manage the library as a means of the Literacy Movement program at school.
MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER DI PAUD Nurul, Nurul Qomariah; Eka Saptaning Pratiwi; Hidayatu Munawaroh
At-Thufail Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 2 (2024): Ath-Thufail: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Volume 1 Nomor 2 Maret 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammdiyah Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/yg93qk53

Abstract

The condition of nations in the world in recent years has been in conflict with the moral decline in society, so it is not surprising that various cases related to this have arisen, such as bullying, brawls, environmental destruction and others, starting from young children who can become perpetrators or pun. as victims to elderly adults. This is what makes education experts concerned about the condition of the nation and then brings up the character of education as an answer to these problems, with the aim of improving moral values ​​in society which starts with implementing the character of education in schools, including PAUD institutions as the first formal institutions. . which lays the foundation of character for early childhood. Implementation of managed character education in the learning and habituation of school children, with the hope of forming character through their activities at school.
PENGARUH PEMBELAJARAN TEMATIK MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTERISTIK PADA ANAK SEKOLAH DASAR Diva Ramadhani; Balqis Mutiara Hanifah; Diyan Triyani; Hidayatu Munawaroh
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 6 (2024): Agustus
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v1i6.1794

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Problem Based Learning dapat mempengaruhi karakteristik siswa melalui pembelajaran tematik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan tinjauan literatur (Literature Research). Dengan pengumpulan data melalui penelusuaran jurnal elektronik berupa Google Cendikia (Google Scholar). Hasil penelitian menunjukan bawa penerapan model Problem Based Learning mempengaruhi pembentukan karakteristik pada anak sekolah dasar. Hal ini didasarkan pada model pembelajaran yang berbasis masalah sehingga memuncullkan karater-karekter pada masing-masing siswa. Model ini dirasa efektif dalam meningkatkan berpikir kritis pada siswa selain itu juga meningkatkan minat belajar, meningkatkan aktivitas siswa, meningkatkan kemampuan berpikir kritis, dan meningkatkan kualitas pembelajaran pada anak.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abrila Zahrotus Sufia Afiana Fadhilah Afifah Yulia Eka Widiyani Agus Sriyanto Ahmad Muntako Ahmad Zuhdi Akhmad Khafid Ali Mutafi Alviana Maya Sabilla Anik Klara Novyana Anisa Saputri Annas Bahtiar Ariesta Luciana Hendrika Arina Fikarotal Ulya Astri Nurhidayati Aulya Nur Asmaul Husna Avni Khanafiyah Azizah, Ellisia Balqis Mutiara Hanifah Daffa Fadila Adib Dawamatussilmi, Vina Denanda Yustika Sari Destiana Rahayu Desy Nur Safitri Diva Ramadhani Diyah Estuti Diyan Triyani Dwi Cahyo Setyono Dzawi Hizbatul Maola Eka Saptaning Pratiwi El Syam, Robingun Suyud Elsa Lestari Fathia Choirani Fatma Fatna Nur Sholikhah Firma Zulha Lutfiana Firman Ade Purnomo Frisca Adina Nur Hana Halatul Baiti Gagad Dwi Cahyo H. Ahmad Zuhdi Hasanah, Yuniatun Icah Alifah Ikmila, Miladia Maulaya Inung Nurlita Istiqomah, Dita Nurul KH. Ahmad Zuhdi KHOIRUN NISAK Khusniatul Khuluqi Khusnurrijal Khusnurrijal Lailia Nur Baity Luluk Silfia Elmahuna Lusiati Musfiroh M. Ahsanul Baihaqi Misbahudin Muchotob Hamzah Muhtar Sofwan Hidayat Mustaqimah Namira Kurnia Nikmatul Chasanah Novi Fitriyani Novida Aprilina Nisa Fitri Nudia Amburika Nur Hasanah, Eli Nurul Qomariah Prabowo, Dimas Setiaji Restiara Dinda Arysta Rifngatul Faizah Rifqi Muntaqo Riski, Anggun Rizka Ekawati Rohana Makrifah Sabrina Tsaqilatussyifa Salamah Churiyatul Jannah Siti Lailiyah Siti Maisaroh Sofan Rizqi Sofi Asiyah Sri Jumini Sriana Dewi Suciati Sulis Idawati Sultiyah Tharienna Dhesta KD Tri Saraswati Triana Putri Yulia Fatimah Yunussita Fitri Alifia