Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KONSELING: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Penerapannya Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia
Dwi Ajeng Mareta Putri
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Perilaku Disiplin Siswa Melalui Konseling Kelompok Dengan Pendekatan Behavior Salsabila, Adinda; Dwi Ajeng Mareta Putri; Bakhrudin All Habsy; Shindy Krisnandini
KONSELING: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Penerapannya Vol. 5 No. 3 (2024): April
Publisher : ILIN Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31960/konseling.v5i3.2312

Abstract

Disiplin sudah menjadi hal dasar yang yang harus dilakukan oleh para peserta didik dengan mematuhi aturan yang sudah ditetapkan disekolah. Namun, masih tak jarang ada peserta didik yang melanggar tata tertib tersebut. Sebagai guru BK, dapat dilakukan layanan yang dapat merubah tingkah laku peserta didik yaitu dengan melakukan konseling behavioral. Konseling behavior salah satu teknik terapi dalam konseling yang berlandaskan pada teori belajar yang berfokus pada tingkah laku individu. Konseling ini bertujuan untuk membantu konseli mempelajari tingkah laku baru dalam memecahkan masalah melalui teknik-teknik yang berorientasi pada tindakan. Hasil yang diharapkan yaitu merubah tingkah laku yang negatif dan mempertahankan tingkah laku positif tersebut. Konseling behavior ini dapat dilakukan secara berkelompok. Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu literature review dengan melihat artikel, jurnal, dan buku yang relevan dengan topik. Hasil penelitian yang dibahas dalam konseling kelompok pendekatan behavioral yaitu manfaat, teknik-teknik, dan juga tahapan pelaksanaan konseling behavior.
Penerapan Teori Belajar Behaviorisme dan Belajar Kognitif Sosial Albert Bandura di Sekolah Bakhrudin All Habsy; Adinda Salsabila; Aulia Mustafida Husna; Dwi Ajeng Mareta Putri
TSAQOFAH Vol 4 No 1 (2024): TSAQOFAH: Jurnal Penelitian Guru Indonesia
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/tsaqofah.v4i1.2195

Abstract

Learning theory is a set of interrelated general principles and explanations of certain facts and findings relating to learning events. There are some theoretical perspectives of learning known in educational psychology. Each of these perspectives sees learning as individual change, but each has a different focus and importance. The method used in this article is qualitative descriptive method by conducting document research analysis. Here we conduct research based on previous research publications/references that have been uploaded in scientific journals and contain theories related to the discussion of research. The purpose of this study is to describe the application and implications of behaviorism learning theory and Bandura's social cognitive learning theories in school learning. The behavioral learning theorem emphasizes learning as visible and observable behavioural changes influenced by the external environment to human behaviour. The differences between the different learning theory characteristics are due to the different kinds of learning that are studied.
Co-Authors Adinda Salsabila Aulia Mustafida Husna Bakhrudin All Habsy Salsabila, Adinda Shindy Krisnandini