Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran dan Pencerahan Cendekia Inovatif Dan Berbudaya : Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora INTIFA: Journal of Education and Language
Taufik, Dasrizal
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Perubahan Makna Bahasa Jenis dan Karakteristiknya Taufik, Dasrizal; Fachrul, Muhammad Reizki; Agustiar, Agustiar
Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran dan Pencerahan Vol 20, No 1 (2024): RAUSYAN FIKR
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/rf.v20i1.11510

Abstract

Makna merupakan bagian integral dari semantik dan selalu melekat pada apa yang kita katakan, ada banyak perbubahan makna dalam bahasan ini. Makna, suatu bentuk bahasa yang harus dianalisis dalam batas-batas unsur kritis dalam situasi di mana penutur mengujarnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Perubahan makna adalah pergeseran makna dari yang pertama ke yang berikutnya, yang perluasan, penyempitan, ameolirasi, penyorasi, sinestesia, asosiasi, penghalusan dan pengasaran. Faktor perubahan makna, perkembangan sosial budaya, tanggapan pertukaran indera, perbedaan bidang pemakaian dan perkembangan dalam ilmu dan teknologi. Perubahan-perubahan itu tidak terjadi dalam waktu yang bersamaan, melainkan jika ada faktor dan penyebabnya maka ia akan ikut berubah dengan cara dan metode tertentu.AbstrackMeaning is an integral part of semantics and is always attached to what we say, there are many changes in meaning in this discussion. Meaning, a form of language that must be analyzed within the limits of critical elements in the situation in which the speaker utters it. The method used in this research is descriptive method. Changes in meaning are shifts in meaning from the first to the next, namely expansion, narrowing, amelioration, saturation, synesthesia, association, refinement and coarsening. Factors of change in meaning, socio-cultural developments, responses to sensory exchanges, differences in areas of use and developments in science and technology. These changes do not occur at the same time, but if there are factors and causes then they will also change in certain ways and methods.
تقويم المنهج الدراسي لقسم التربية الدينية النظامية لمادة اللغة العربية في الصف الثالث للمرحلة الوسطى بمعهد دار النهضة بانجكينانج رياو Taufik, Dasrizal; Tumanggor, Ilham; Karo, Tiy Kusmarrabbi
Cendekia Inovatif Dan Berbudaya Vol. 1 No. 2 (2023): Cendekia Inovatif Dan Berbudaya : Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora
Publisher : CV Global Research Publication

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59996/cendib.v1i2.237

Abstract

يهدف هذا البحث إلى تحديد شكل تطبيق منهج الدراسي لقسم التربية الدينية النظامية (PDF) لمادة اللغة العربية في الصف الثالث للمرحلة الوسطى يمعهد دار النهضة بانجكينانج رياو. طريقة البحث المستخدمة هي البحث الوصفي. طريقة التقويم المستخدمة هي تقويم CIPP (Context, Input, Prosess, Product). تم جمع البيانات عن طريق الملاحظة والمقابلات والوثائق. ومن نتائج البحث تدل على أن المنهج الدراسي لقسم التربية الدينية النظامية المنهج الدراسي من وزارة الشؤون الدينية. وقسم التربية الدينية النظامية هو تعليم معهدي الذي بني على التعليم الرسمي بناءً على الكتاب باللغة العربية. بهدف المنهج الدراسي لقسم التربية الدينية النظامية بتخريج الطلاب المؤهلين في العلوم الشرعية واللغة العربية. تظهر نتائج تقويم Context أن معايير الإدارة والكفاءة للتعليم لقسم التربية الدينية النظامية قد استوفت متطلبات من وزارة الشؤون الدينية ، وتظهر نتائج تقويم Input أن الممتلكات لقسم التربية الدينية النظامية لم تستوف معايير من وزارة الشؤون الدينية ، وتظهر نتائج تقويم  Process أنّ المعلمين والموظفين في قسم التربية الدينية النظامية قد استوفوا معايير من وزارة الشؤون الدينية ، وتظهر نتائج تقييم Product أن التقويم وتخريخ الطلاب قسم التربية الدينية النظامية قد استوفى معايير من وزارة الشؤون الدينية.
Evaluasi Maharah Istima'  di Kelas VII Tsanawiyah Pondok Pesantren Al-Amanah Al-Islami Taufik, Dasrizal; Hikmah; Asmal May
INTIFA: Journal of Education and Language Vol. 1 No. 2 (2024): INTIFA: Journal of Education and Language
Publisher : Penerbit Minhaj Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62083/1vsyvr40

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui evaluasi yang dilakukan dalam Mahrah Istima’ di Kelas VII Tsanawiyah Pondok Pesantren Al-Amanah Al-Islami. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan observasi awal, wawancara dengan informan, serta dokumentasi. Hasil dari penelitian ini bahwa evaluasi Mahrah Istima’ dapat berjalan dengan baik. Dimana guru di Pondok Pesantren Al-Amanah Al-Islami mengevaluasi dari hasil sebelumnya dengan beberapa metode yang digunakan dalam menyimak Bahasa Arab yaitu dengan memberikan respon atau tanggapan dari isi wacana yang didengar, mengidentifikasi bunyi huruf, memahami kalimat dan membedakan huruf yang mirip. 
Co-Authors Agustiar agustiar Asmal May Fachrul, Muhammad Reizki Hikmah Ilham Tumanggor Karo, Tiy Kusmarrabbi